网上有关“《早睡早起》幼儿园小班健康教案
”话题很是火热，小编也是针对《早睡早起》幼儿园小班健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的《早睡早起》幼儿园小班健康教案
，欢迎阅读与收藏
。

《早睡早起》幼儿园小班健康教案1

　 活动目标：

　1、通过故事培养孩子早起的生活习惯。

　2 、能借助简单描述画面情景，学习说完整的话 。 活动准备：

　1
、：早晨、晚上
。

　2 、手偶
、指偶各一个。

　3、图画纸 。

　 活动过程：

　1 、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

　2
、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

　3、听一听 、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？ 手指游戏：大拇指醒来了 ，你早
，你早；

　食指醒来了，刷牙 ，刷刷牙；

　中指醒来了
，洗脸，洗洗脸；

　无名指醒来了 ，梳头，梳梳头；

　小拇指醒来了
，一起做早操！

　4
、出示早晨、晚上的：

　5 、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

　6、游戏：早晨晚上
。教师弹奏或演唱歌曲 ，幼儿做睡觉的动作
，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声 ，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡
，反复进行游戏 。

　7
、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音 ，并说一说声音象什么
。

　8 、绘画：早晨
、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的
，幼儿添画太阳 、月亮）

　 附故事 ：《最勤快的和最懒惰的》

　森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候 ，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——
，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了 。 有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛 ，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边
，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝 ，快起床啦！公鸡都叫了！ ”猪宝宝翻了个身
，又“呼呼
”地睡着了
。

　大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边 ，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术
，很晚才睡，听到公鸡的叫声 ，使劲儿伸了伸腰
，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！ ”大公鸡在叫第二遍 。森林里的小鸟
、蝴蝶和小鹿都起来了
。

　当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病 ，她是最勤劳的 。
”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不
，大公鸡才是最勤劳的，

　是他每天早晨叫大家起床的 ，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢
，我就没听见公鸡的叫声！ ”小动物们一看，小猪的脸都没洗 ，脸上一道又一道
，是晚上睡觉时抹的吧！“哈，哈 ，你还说别人
，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了 ，你才起来！大公鸡叫的时候
，你还在做梦吧！
”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的 ，他不好意思了
。

　大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子
，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪 ，你说对不对？”小猪说：“对，我以后一定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！ ”大公鸡说：“好吧
，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。
”

　从那以后 ，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友 。每天在公鸡的叫声中
，猪宝宝睁开眼睛
。慢慢地，慢慢的 ，猪宝宝也变勤快了。

《早睡早起》幼儿园小班健康教案2

　 活动目标：

　1、通过果实培养孩子早起的.生活习惯 。

　2 、能借助简单描述画面情景
，学习说完整的话
。

　 活动准备：

　1
、：早晨、晚上。

　2 、手偶
、指偶各一个 。

　3、图画纸。

　 活动步骤： 1 、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

　2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

　3
、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？

　手指游戏：大拇指醒来了，你早 ，你早；

　食指醒来了
，刷牙，刷刷牙；

　中指醒来了 ，洗脸
，洗洗脸；

　无名指醒来了，梳头 ，梳梳头；

　小拇指醒来了，一起做早操！

　4 、出示早晨
、晚上的：

　5、幼儿简单描述画面的情景
，引导幼儿观察画面上都有什么？

　6 、游戏：早晨晚上
。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作 ，唱完后
，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡 ，反复进行游戏 。

　7
、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效
，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么
。

　8 、绘画：早晨
、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的 ，幼儿添画太阳 、月亮）

　 活动延伸：

　带孩子早锻炼
，在锻炼时渗透早起床的益处。

　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案 ，借助教案可以让教学工作更科学化 。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案8篇
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园小班教案 篇1

　午睡对于一天的精神来说是非常重要的，如果睡不好 ，反而会让精神和肌肤更加疲累。下面是幼儿园小班睡午觉教案的内容，欢迎参考！

　 活动目标：

　1
、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹
，不做小动作，安静的睡觉 。

　2、让幼儿知道午睡可以使人的大脑 ，身体得到休息
，使人们身体更健康
。

　3 、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天睡午觉的习惯。

　 活动准备：

　娃娃一个

　 活动过程：

　 一、活动导入 。

　1
、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动
。

　教师：听 ，宝宝要睡觉了
，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！

　2、幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

　 二 、基本部分 。

　1
、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

　教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢？

　2、幼儿开始讨论
。

　教师：宝宝蒙着头睡觉好吗？宝宝一边吃东西 ，一边睡觉好吗？（在幼儿回答不出的情况下进行提问。）

　教师：为什么蒙头睡觉 、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢？

　3
、教师引导幼儿知道这些不良 。

　教师小结：小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的坏处
，睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己
。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦！

　 三、 了解睡午觉的好处。

　1 、 教师：为什么小朋友每天都要睡午觉呢？

　2
、 让幼儿说说睡午觉的好处 。

　教师小结：每天中午小朋友吃完饭、散完步就准备午睡啦！睡午觉能让我们下午更有精神 ，而且呀
，小朋友在睡觉的时候，我们的身体也在慢慢的长高呢！

　 四 、 知道正确的睡姿
。

　1
、教师：刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处 ，那我们应该怎么睡呢？

　2、请幼儿讨论。

　教师小结：我们要轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服
，把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在放脚的方向上方 ，再盖上小花被
，闭上眼睛，不吵也不闹 ，安安静静地躺着
，没一会儿就睡着了 。 ”

　 五 、 教育孩子在家与在园一个样
。

　教师小结：我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯，放假时候小朋友

　在家里也要每天午睡 ，让我们身体长的棒棒的！不管是午睡还是睡午觉
，我们都要按时的睡觉！

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　 一、让幼儿在掌握儿歌的基础上变换多种形式练习2／4拍的节奏，如朗诵与默诵相结合
、声势练习等。

　 二、训练幼儿对肢体的控制能力 。

　 三 、培养幼儿对音乐活动的兴趣
。

　活动准备：

　1
、让幼儿熟悉儿歌 ，对2／4拍的节奏有所了解。

　2、准备猎人的道具 、狼的头饰等 。

　活动过程：

　1
、教师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。

　2、听力训练：自然界的各种声响
。

　3 、对答游戏：《五只小袋鼠》。

　4
、请幼儿按2／4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》 。

　5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式
，练习2／4拍的节奏
。例：（朗诵）袋鼠妈妈，（默诵）有个袋袋 ，或（默诵）袋鼠妈妈，（朗诵）有个袋袋。

　6 、声势练习 。教师引导幼儿创编简单的声势
，练习2／4拍的节奏
。根据儿歌的内容，指导幼儿从脚的动作开始创编。

　7
、游戏：狼来了全体幼儿围成圆圈当袋鼠 ，顺时针边跳边念儿歌
，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边 ，猎人出现
，开枪把狼打死 。为增加游戏的趣味性，狼可出现装死的情节
。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了 ，装死的狼再一次爬起
，猎人开枪，把狼打死。

幼儿园小班教案 篇3

　 一、活动名称：

　赶庙会

　 二 、指导老师：

　奔牛实验幼儿园 巢 燕 姚 军

　 三、活动目标

　1
、幼儿能利用收集的材料自主、创造性的设计 、装饰自己喜爱的狮皮
、狮面、龙船 、花轿以及蚌壳仙子 。

　2
、在艺术表现活动中促进幼儿动手动脑、团结合作能力的发展
。

　3 、培养积极愉悦的情绪 ，体验游戏浓郁的民间风。

　 四
、幼儿发展情况

　从小班起
，我们就比较注重对孩子们动手能力的培养，常在区角上提供一些材料 ，让孩子进行简单的装饰活动 。他们装饰彩车，做打扮自己、玩结婚的游戏
，在自娱自乐的活动中，不仅愉悦了身心 ，而且还获得了成功感。到了大班
，孩子各方面的能力都有很大的提高
。他们的思维更加活跃，想象更加丰富 ，能大胆地表现自己的想法和意见
，乐于做一些需要付出努力的事，能利用简单的材料进行一些艺术表现活动 ，尤其是合作意识的增强
，这些都巍次活动的开展奠定了基础。

　 五 、活动背景条件

　开学初，我带孩子观看了老师们排练的国庆游行节目《荡龙船》 ，孩子们对这种具有民间风情的娱乐性活动产生了浓厚的兴趣
，问了许多有关问题，这是什么？他们在干什么？有什么用？赶庙会还会有哪些人？为了满足他们的好奇心
、求知欲 ，我对这些问题一一做了详细地解答，孩子们听后
，情不自禁地手舞足蹈起来，当场就向我提出：“老师 ，我们也要去赶庙会
，赶庙会太好玩了 。”为了尊重孩子的选择，满足他们的需要 ，为了让生长在高科技时代的孩子能体验一下二三十年代这种具有浓郁民间风情的游戏
，我和幼儿积极地准备起来，首先发动家长收集有关资料 ，如：录像带、 、实物等等
，让有经验的老年人向孩子介绍有关知识，然后在此基础上根据孩子们的能力水平和兴趣 ，选择了活动内容,

　1、舞狮乐；

　2
、荡起龙船
，游一游；

　3、抬花轿，走一走；

　4 、蚌壳乐
。

　接下来 ，就组织孩子开始收集一些具有民间特色的材料，如：筛子
、实物、簸箕 、烧箕等等
，最后让孩子们讨论如何利用这些材料把狮子
、龙船、花轿 、蚌壳仙子等淋漓尽致地表现出来，通过这一系列的准备工作后 ，老师和孩子都有了一定的知识经验
，为活动的开展铺好了基石。

　活动名称：赶庙会

　一
、活动目标

　1．鼓励幼儿大胆地用提供的各种材料表现庙会中的舞狮、花轿 、蚌壳仙子
、荡船等形象，发展幼儿的想象力与创造力 。

　2．发展幼儿自主商量和动手合作及合作表现的能力
。

　3．培养积极愉悦的情绪 ，体验游戏浓郁的民间风情。

　二、环境材料准备

　1．张贴好有关“庙会
”的 。

　2．游戏材料：筛子 、锅盖、塑料篓子
、纸箱、簸箕 、竹竿
、台罩、各式丝带 、皱纹纸等等
。

　3
、配乐磁带。

三、活动指导过程

　1．引导幼儿思考
，如何利用提供的材料，大胆表现庙会中的有关形象 ，教师鼓励幼儿大胆表达自己对美的感受 。

　2．艺术表现

　① 幼儿用提供的材料做狮面和狮尾；

　② 做花轿 、龙船和蚌壳仙子；

　③ 将做好的狮面
、狮身、狮尾进行组合；

　④ 互相欣赏
。

　3．集体进行游戏活动。

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幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1.观察画面
，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵 。

　2.听过欣赏儿歌和讨论活动 ，理解儿歌内容。

　3.在创设的春天情景中
，快乐地朗诵 、快乐地歌唱
、快乐地跳动，并注意调整自己跟随 集体一起行动
。

　 活动准备：

　1.活动前 ，收集关于迎春花的，带领幼儿观察过迎春花
，对迎春花有一点认识。让幼儿感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵 。

　2.：树枝发芽、

　 活动过程：

　 一 、导入活动 ，引出主题
。

　1.复习歌曲《春天》
，帮助幼儿有感情地演唱歌曲《春天》。

　2.出示：小朋友们认识这种花儿吗？它有一个好听的名字叫什么？它们是什么样子的 ？它们是什么颜色的？（引导幼儿从颜色、形状等方面去观察）

　3.教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花儿叫迎春花 ，它们是在春天的时候开花的 。

　 二
、欣赏儿歌《迎春花》
。

　1.今天呀
，老师和小朋友一起来欣赏一首新的儿歌，请小朋友认真听 ，听完以后告诉老师你听到了什么？（教师有感情地朗诵）

　2.教师提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里都说了什么？

　3.教师小结：儿歌的名字叫迎春花
，讲的是迎春花的儿歌。

　 三、学习儿歌《迎春花》 。

　1.教师再次朗诵儿歌，提问帮助和理解儿歌内容：

　迎春花开的什么颜色的花？

　开放的花朵像什么？

　它张开小嘴巴干什么？

　它是公园的什么？

　迎着春天吹喇叭 ，是怎么吹的？

　它把什么迎来了？为什么说迎春花是公园里的小号手？

　2.教师小结：迎春花开黄花
，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手 ，迎着春天吹喇叭，滴滴答 、滴滴答
，它把春天迎来了
。

　3.鼓励幼儿和老师一起念儿歌。

　4.教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌 。

　 四
、组织讨论 ，进一步理解儿歌内容
。

　1.教师：为什么说迎春花是公园里的小号手？

　2.教师：迎春花还说些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。

　 五、集体表演 。

　1.教师和幼儿一起完整地朗诵两遍。

　2.请小朋友大声地朗诵儿歌
，老师轻声地朗诵儿歌，比一比谁的声音最好听
。

　教师：春天里有好多的花儿竞相开放 ，下面呢
，我们一起到户外去看一看还有哪些花儿开了？

　反思：在新受诗歌时，老师用多种形式让幼儿学这朗诵。为了加深幼儿对诗歌掌握 ，老师边做动作边朗诵句子 。很快多数幼儿能在老师带领下一起朗诵诗歌
。在教学中
，由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚，我还注意到纠正幼儿发音。整个教学过程是在边欣赏边学习 。通过对诗歌迎春花的学习 ，幼儿知道迎春花是春天最早的花
，知道花儿好看，给人们带来美丽
。我们不乱摘花。

幼儿园小班教案 篇5

　 教学意图

　千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴 ，共享一片蓝天，生命得到了延续和繁衍 。鸟类是自然界的重要组成部分
，是大自然的宝贵财富，是人类的朋友 ，它们与人类的生活有着密切的关系
，维护着自然界的生态平衡，在消灭害虫 、保障农业增产增收 ，减少人为的药害
，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用
。让孩子们知道鸟不仅长有漂亮的羽毛，清脆的歌声 ，了解鸟的特殊本领
，引发幼儿热爱自然，保护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的 ，本节活动我用：

　1
、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林
，让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称 ，鸟的居住环境。

　2、出示常见鸟的，让孩子了解鸟的特殊本领
，及对人类的贡献 。

　3 、通过故事引发幼儿对鸟的同情，鼓励幼儿大胆说出爱护鸟的办法
。

　4
、教师倡议 ，鼓励幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来
，用实际行动表达对小鸟的爱。

　 教学目标

　1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系 。

　2 、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。

　3
、能学会用轮流的方式谈话 ，体会与同伴交流、讨论的乐趣
。

　4 、愿意交流
，清楚明白地表达自己的想法。

　 教学重、难点

　1
、了解鸟的生活环境以及与人们的关系 。

　2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱
。

　 教学准备

　1 、鸟（猫头鹰
、啄木鸟、杜鹃 、海鸥）。

　2
、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图 。

　3 、自制鸟窝的材料
。

　 教学过程

　（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题 ，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：

　1
、播放录音老师：你听
，是什么声音？

　幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。

　老师：孩子们 ，听到这欢快、清脆的鸟叫声
，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师 、伙伴说一说你知道的鸟吗？

　2
、出示挂图 ，引导幼儿了解鸟的居住环境 。

　老师：孩子们，鸟和我们一样
，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验） ，高高的大树
，绿绿的森林是小鸟的家
。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆 、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅 ，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？

　3、出示鸟的
，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系 。

　猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食
。

　 教学反思：

　这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的 ，小鸟是我们的朋友
，让我们行动起来，爱护它 ，保护它
，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验 ，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的`活动，让孩子体验到了合作的快乐 。社会领域的教育关键是增强情感体验
，通过本次活动让幼儿体验
、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心 ，萌发爱鸟护鸟的责任心。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、引导幼儿用面粉泥通过捏 、搓
、揉、压等方法
，制作出蛋糕的不同形态
。

　2 、引导幼儿学会整体布局蛋糕。

　3
、教会幼儿用原料，色彩来装饰蛋糕 。

　4、提高幼儿的动手能力与思考能力
。

　 活动准备：

　1 、一次性的小蛋糕盘若干 ，小胶叉子若干。

　2
、面粉泥、布条
，小花朵，彩色小胶棒 ，蜡烛
，樱桃果，葡萄果等等 。

　 活动过程：

　1 、幼儿选择自己喜欢的布条 ，小花朵
，小胶棒，水果等等来制作蛋糕的形态
。

　2
、把小块的面粉泥捏、搓 、揉、压成各种各样的蛋糕形状放在蛋糕盘上。

　3
、装饰蛋糕 。

　4、引导幼儿采用多种方法来制作蛋糕的形态
。

　5 、幼儿进行原料 ，色彩搭配与整体布局时，老师可以给予一些好的建议
，使蛋糕更加漂亮。

　6
、引导幼儿要爱护面粉泥，掉落的小屑也要及时的捡起 。

　7、展示自己的作品
。

　 活动目标：

　1．激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

　2．学习泥工技能：练习搓球并学会组合 ，训练双手的协调配合能力 。

　 活动准备：

　1．幼儿人手一份彩泥（橡皮泥）
，一根竹棍。

　2．教学VCD
。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1 、能合着音乐节奏做动作,尝试用不同动作表现搬豆豆。

　2
、体验韵律活动的乐趣 。

　3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱
。

　4 、能跟着节奏打节拍。

　 准备

　1
、多媒体课件 。

　2、蚂蚁头饰
。

　3 、大羊角球,四个。

　4
、音乐 。

　 活动过程

　（一）集中幼儿的注意力,稳定情绪

　1、要求幼儿能合着洋娃娃和小熊跳舞的音乐拍手,

　幼儿和教师席地而坐, 可以缩短教师与幼儿之间的距离 ，给幼儿营造一个宽松自由的活动氛围
。,老师弹的快孩子拍得快,老师弹的慢幼儿拍得慢,这也是一个为接下来的内容进行的前准备活动,让幼儿知道要注意倾听音乐的节奏做动作。

　2 、复习歌曲《我爱我的小动物》
，要求幼儿边演唱歌曲边做模仿动作 。

　在接下来的会有让孩子边说边表演的环节，他们很喜欢模仿小动物样子和叫声 ，另外今天的主题也和小动物有关
，这样可以为下面 的学习提前做好心理准备
。

　（二）情境导入，引出今天的活动主题。

　1、教师提问：“小花猫回家的时候碰见了谁？ ”教师的提问一下子就激发了孩子的学习兴趣 ，他们渴望知道接下来发生的事情 。

　2
、演示多媒课件小蚂蚁。孩子们都看出小蚂蚁奔跑的样子
，可是却不知道他要去那里?

　3、接下来，老师的一个引导语把孩子们带到了今天的主题中 ，

　师:“到底小蚂蚁着急的要去哪里呢？，我们仔细听一听他是怎么说的
。
”教师走到小蚂蚁跟前
，装出认真听的样子，然后再把听到的讲给孩子们听 ，“原来
，小蚂蚁是去找吃的东西。”

　（三）倾听音乐，理解音乐内容

　1 、倾听音乐 ，

　“到底小蚂蚁找到 东西了吗？ ”教师演示动漫
，动漫的出现是活动的一个高潮，孩子们都聚精会神的看着听着 ，因为有了儿歌的加入
，，孩子对其内容就更容易理解了 。

　2
、教师以提问的方式帮助幼儿理解作品内容 ，加深印象
。

　（四）听着音乐做动作。这是本节活动的重点 。

　1、边说儿歌边做动作
。

　孩子们坐在地上和老师做上半身的动作
，在做到看到一个大豆豆的时候，教师要做重点的启发和引导 ，“小蚂蚁要想看见大豆豆，是睁大眼睛
，还是眯着眼睛？
”孩子们立刻意识到要睁大眼睛仔细看。

　2 、听着音乐边说儿歌边做动作 。

　分角色，教师带上头饰扮演蚂蚁妈妈 ，孩子扮小蚂蚁
。请幼儿到老师跟前一起合着音乐做动作
，“这一环节一下把孩子的学习兴趣充分调动起来，动静交替 ，先请孩子们在原地做
，然后再一边走一边做动作，这样循序渐进 ，由易到难的让他们在愉快
，轻松的环境里自然习得知识。

　（五）尝试用不同的动作把豆豆搬回家 。

　“好累呀，你们坐在这里快休息休息 ，妈妈去找找看有什么吃的东西？”出示大羊角球
。引发思考
，激发孩子的创作欲望“看好大的豆豆呀。孩子们你们快想想怎么把豆豆搬回家？ ”孩子再次听音乐做动作，用自己想的办法把豆豆搬回家 。

　 活动反思

　对于刚入园不到两个月的幼儿来说, 他们更加喜欢直观的感知事物 , 如直接用耳朵去听 ，用眼睛去看，用手去触摸。他们情感外露
、不稳定
，带有很大的情绪性 , 更加享受活动的过程，不关心活动的结果
。因此 ，我在组织教学活动时更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快 、轻松
、自由的游戏中自然习得 。因为孩子的年龄特点
，他们的兴趣是学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣 ，就能自发地把心理活动指向学习对象
，且能取得较好的效能
。因此，教材的选择 ，既要符合幼儿的现实需要
，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活 ，选择幼儿感兴趣的事物或问题
，又有助于拓展幼儿的经验和视野。每次户外活动我们班的孩子看到小蚂蚁都会观察好长时间,对这个小东西搬着东西不停的爬来爬去充满了好奇,而此活动〈搬豆豆〉就可以满足孩子们的好奇心,这个活动内容形象生动,简单活泼,富有趣味性 。对于这个年龄段的孩子理解纯音乐的作品内容有一定的难度,这个律动音乐正好配有了富有故事情节的儿歌,这样就更加便于幼儿理解其音乐形象了
。 也容易激起小班幼儿的表演欲望,使他们在参与活动的过程中不知不觉地学会感受音乐、表现音乐。整个活动以形象的 、游戏的
、律动的方式帮助幼儿表现音乐 。

　整个活动孩子们的学习积极性很高，教师也是全身心的投入其中
。每个环节目的明确 ，息息相关，紧密联系。前一个环节为后面的环节做好了充分的准备和铺垫 。使其过渡自然、流畅
。我运用了演示法 、情景法、提问法
、和发散法是活动形式变得更丰富和充实。同时严格遵循由易到难、由浅入深循序渐进
，以孩子为主体，教师主导的原则开展活动 。

　本次活动的不足之处是：

　1 、对于刚来幼儿园没多久的孩子来说 ，规则意识还不是很强
，教师因给他们更多的帮助和支持。如在地上化一个半圆，让他们坐在半圆上 ，这样就不会出现乱作
、找不到位置的情况了
。

　2、孩子在感受音乐的过程中力度不够3 、羊角球换成大一点球
，孩子们就不会一直关注那两个羊角了，而忽略了如何想办法把在活动中有些孩子注意力不集中,是教师准备的教具影响了孩子,使得孩子更关注羊角球的两个角,而忽略了教师的要求, 羊角球换成大一点球 ，孩子们就不会一直关注那两个羊角了
，而忽略了如何想办法把豆豆搬回家。所以教师教具的选择很重要 。一定要合适
。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1
、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。

　2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳
” 。

　3 、喜欢并尝试创编故事结尾 ，并乐意和同伴一起学编
。

　4
、引导幼儿细致观察画面
，激发幼儿的想象力。

　 活动准备：

　1、活动前已开展半日活动《太阳》，感知在温暖的阳光下的感觉 。

　2 、幼儿在地毯上围坐成半圆形
。

　3
、画有红灯笼、萝卜 、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝） ，布置在小栅栏上。

　4
、小兔木偶一个 。

　 活动过程：

　1、出示小木偶，引发幼儿兴趣
。师：宝宝们
，这是谁呀？（出示字卡“小兔子”）对，我是小兔子 ，今天我要去找——（出示字卡“太阳 ”）什么呀？你们真聪明
，我要去找太阳，如果我找错了 ，你可要告诉我呀。

　2 、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》
，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动 ，学习语言
，理解作品情节和其中的人物形象 。

　师：小兔子听说是红红的
、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼 ，高兴地说：我找到了找到了
，这就是太阳

　师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小兔子 ，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：“不
，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！
”小兔子来到屋子外面…… ，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动
，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话
。

　3 、讲到“小兔子焦急地喊 ，真急人
，太阳到底在哪儿呀？”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事。

　4
、欣赏故事录音《小兔子找太阳》 。

　我终于找到了太阳，谢谢宝宝们 ，下面就请你们听一听故事
。

　5、提问：

　⑴小兔子第一次找到了什么？（个别回答后
，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢! ”）。

　⑵来又找到了什么？（个别回答后 ，请小部分幼儿上来找找大萝卜 、红气球
，并一起说说“这是三个大萝卜
、红气球” 。

　⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜 、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的
、圆圆的）

　⑷你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？

　⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的 ，照在身上暖洋洋的
”
。

　6 、带领幼儿到太阳下游戏。

　 教学反思：

　这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索
，趣味性浓，是幼儿喜欢的 。在引导幼儿学习讨论中 ，运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事
，用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点，使幼儿始终保持兴趣于故事 ，通过拓展性的谈话
，发散幼儿思维，再次回归生活 ，观察归纳概括
，在现实物品中找特征
。

　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的 ，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园小班午睡教案
，希望对大家有所帮助 。

　幼儿园小班午睡教案 篇1

　设计思路：

　午睡，是幼儿一日生活中很重要的保育环节
。在幼儿园 ，既要充分保证幼儿的睡眠时间，又要在午睡这一环节中
，有机渗透保中有教的因素。

　随着冬季的来临，幼儿的午睡要遇到脱去外衣、裤子 ，放好外衣
、裤子
，盖好小被等一系列的事情 。小班幼儿由于刚刚接触集体生活，一切都要依赖老师 ，特别是在每日午睡的环节上
，幼儿表现就很不好。近期宝宝穿的比较多，经常出现幼儿不会脱衣服；脱下的衣服到处乱扔；幼儿起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多现象
。因此 ，根据小班幼儿的年龄特点和生活教育的要求
，设计“睡觉D”这一生活教育活动，在这一次的生活活动中 ，主要解决要幼儿学习折叠衣服和裤子
，并摆放整齐，对于幼儿在午睡环节中出现的不会穿脱衣服等生活习惯问题还需要多次的生活活动来解决。

　活动要求：

　1.在睡午觉时 ，能学习折叠脱下的衣裤，并整齐的放在固定处 。

　2.逐步养成良好的午睡习惯
。

　重点难点：

　学习如何折叠衣服和裤子。

　指导要点：

　一、情景感知

　通过情景感知
，让幼儿知道睡觉前要把衣服叠放整齐 。

　宝宝看这两个娃娃睡的真香，你喜欢哪个娃娃？

　教师出示两个睡觉的娃娃 ，衣物放得不整齐；衣物放得很整齐
。让幼儿感知“娃娃 ”的午睡
，形象的理解如何午睡。

　小结：

　1.为了让小床看上去不是乱七八糟的，让小床看上去整洁舒服 ，我们要把衣服折好摆整齐 。

　2.天冷了
，为了我们宝宝起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣服 ，裤子和鞋子
，就应该把这些东西整齐地放在固定的地方
。

　那老师来帮助娃娃把衣服折好摆整齐吧。（教师示范折衣服和裤子）

　二 、睡前准备

　现在“娃娃
”睡好了，我们宝宝也去睡觉吧！

　1.脱鞋 。

　宝宝已经小便过了 ，坐在小床上先脱小鞋子吧
，记得把小鞋子摆放整齐啊
。

　儿歌《小船靠岸》

　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

　快快划呀快快划 ，谁的小船先靠岸？

　谁的小船靠得好 。

　小结：小鞋子脱好了，也都摆放整齐了
，这样我们起床后就不会找不到小鞋子了。

　2.帮助幼儿脱衣服，裤子
。

　3.学习折裤子

　裤子堆放在床上 ，我们宝宝睡觉不会舒服的对吧。

　老师来拿一条裤子折一折（教师示范）

　指导语：裤腰对裤腰
，裤脚对裤脚，中间折一折 ，裤子就折好 。

　宝宝的裤子都折好了
，把裤子放在我们小脚的那边吧！

　4.学习折衣服

　现在我们来折折衣服
。老师来折宝宝学学哦！（教师示范）

　指导语：放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱 ，再把“腰儿 ”弯一弯
，看看是否叠好了。

　衣服折好了，放在哪里呢？

　对 ，放在裤子上面 。

　小结：我们把脱下来的衣服和裤子折叠好了
，整齐的放在我们脚下，这样我们起床后很快就能穿好衣服 ，裤子了
。

　5.钻被窝

　宝宝衣服脱好了我们要睡觉喽！

　怎么样睡得好啊？

　儿歌《钻被窝》

　先开一扇门，躺下把脚伸。

　小门关关紧
，闭上小眼睛 。

　小结：我们要把被子盖盖好，才会睡得很暖和 ，才不会生病的
。你们的小床看上去真整齐。

　三
、延伸巩固

　1.开设生活区角游戏“衣物角
”：

　1）让幼儿练习解扣、解带 、拉拉链等技能 。

　2）让幼儿练习叠衣
、裤、袜等技巧
。

　3）巩固幼儿的良好行为习惯。

　2.开展“赛一赛”的游戏
，提高幼儿折叠衣物的动作速度 。如：“比一比，看谁叠得快 ”。“比一比 ，看谁靠得快
”
。“比一比
，看谁钻得快。”

　3.家园配合，要求幼儿在家也能有良好的睡觉习惯 。

　幼儿园小班午睡教案 篇2

　 活动目标

　1 、引导幼儿养成良好的.午睡习惯：不蒙头
、不趴睡；

　2、使幼儿能区分不同的音乐情绪 ，在音乐中入睡和起床；

　3 、以游戏的方式激发幼儿主动
、愉快入睡
。

　 活动准备

　1、用及时贴自制七色花若干；

　2 、录音机
，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

　 活动过程

　1、激发兴趣：

　（出示七色花）师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色 ，说出名称"七色花"）知道是从哪来的吗？（孩子们讨论）

　小结：告诉小朋友一个秘密
，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀 ，甜甜午睡可好了 。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花
。

　2
、提出午睡要求：

　（1）小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；

　（2）躺好后，自己盖好小被子
，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡；

　（3）只要小朋友不讲话 ，不玩别的东西
，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了 。

　3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡
。

　师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样 ，小仙女就不会来了 。只有等小朋友都睡着了以后
，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下
。

　4 、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

　5
、播放欢快音乐，声音由小到大 ，幼儿陆陆续续起床 。

　6、寻找七色花：师：小朋友找找看
，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看 ，欢呼
，高兴极了）

　幼儿园小班午睡教案 篇3

　活动目标

　1.在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子 ，较整齐地放在固定处。

　2.逐步养成良好的午睡习惯
。

　活动准备

　1.课件：—睡觉

　2.课件：音乐—该睡觉了

　活动过程

　1.让幼儿形象地感知怎样午睡好。

　娃娃在干什么？

　她是怎样睡觉的？身上盖着什么？

　2.通过讲解，让幼儿知道
，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡 。

　为了避免起床时不受冻 ，能赶快穿上自己的衣 、裤
、鞋
。

　3.掌握正确的午睡方法

　（1）通过生动、有趣的形式
，帮助幼儿掌握正确的方法。

　（2）教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处 。

　脱下鞋子和外衣 ，端端正正放整齐
。

　铺好被子上床去
，小被暖和盖身体。

　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉 。

　房间里面静悄悄 ，一觉醒来精神好
。

　4.教幼儿把小鞋子放整齐。

　教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐 。

　小鞋小鞋像小船
，离开小脚要靠岸
。

　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？

　谁的小船靠得好。

　5.启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐

　教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服 。

　放平衣服对整齐 ，先将“两袖 ”向前抱
，

　再把“腰儿
”弯一弯，看看是否叠好了。

　裤腰对裤腰 ，裤脚对裤脚，

　中间折一折
，裤子就折好
。

　找呀找，找呀找 ，袜头 、袜口找朋友
，找到朋友反跟斗。

　6.学钻被，盖被 。

　（1）掀开一侧被子 ，躺下后双脚伸直
，将掀起的被子盖在身上，盖好被边
、被角
。

　（2）教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

　先开一扇门 ，躺下把脚伸
，

　小门关关紧，闭上小眼睛 。

　7.游戏：该睡觉了

　播放音乐：该睡觉了

　幼儿听着音乐模仿午睡 ，比一比：谁钻得快
，谁睡得好，谁叠的整齐
。

　幼儿园小班午睡教案 篇4

　活动目标：

　1、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹 ，不做小动作，安静的睡觉。

　2 、让幼儿知道午睡可以使人的大脑
，身体得到休息，使人们身体更健康 。

　3
、培养幼儿正确的睡觉姿势 ，养成每天睡午觉的习惯
。

　活动准备：

　娃娃一个

　活动过程：

　一、活动导入。

　1 、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动 。

　教师：听
，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

　2、幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作
。

　二
、基本部分。

　1、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项 。

　教师：宝宝睡着了 ，我们应该怎样去照顾宝宝呢?

　2 、幼儿开始讨论。

　教师：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西
，一边睡觉好吗?(在幼儿回答不出的情况下进行提问
。

　教师：为什么蒙头睡觉
、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

　3、教师引导幼儿知道这些不良。

　教师小结：小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的坏处，睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西 ，一边睡觉会呛到自己 。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

　三 、了解睡午觉的好处
。

　1
、教师：为什么小朋友每天都要睡午觉呢?

　2、让幼儿说说睡午觉的好处。

　教师小结：每天中午小朋友吃完饭 、散完步就准备午睡啦!睡午觉能让

　我们下午更有精神
，而且呀，小朋友在睡觉的时候 ，我们的身体也在慢慢的长高呢!

　四
、知道正确的睡姿 。

　1、教师：刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处
，那我们应该怎么睡呢?

　2 、请幼儿讨论
。

　教师小结：我们要轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服 ，把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在放脚的方向上方
，再盖上小花被，闭上眼睛 ，不吵也不闹
，安安静静地躺着，没一会儿就睡着了。”

　五
、教育孩子在家与在园一个样 。

　教师小结：我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯 ，放假时候小朋友

　在家里也要每天午睡
，让我们身体长的棒棒的!不管是午睡还是睡午觉，我们都要按时的睡觉!

　幼儿园小班午睡教案 篇5

　活动目标：

　1、在睡午觉时 ，能把脱下的衣裤鞋子
，较整齐地放在固定处
。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

　2 、逐步养成良好的午睡习惯 。

　活动准备：

　1、寝室环境布置"怎样午睡好"

　2
、布娃娃一个
。

　活动过程：

　1、情景感知:情景表演 ，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡） 让幼儿在感知"娃娃"的午睡过程中
，形象地理解以下两点：

　2 、方法传授：

　（1）边表演边念儿歌《午睡》通过生动
、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣 ，帮助幼儿掌握正确的方法 。

　（2）教幼儿把小鞋子放整齐。

　（3）启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服
。

　（4）学钻被
，盖被。

　3、巩固幼儿的良好行为习惯 。

　反馈活动中，幼儿都能够遵守上课常规 ，本次活动的重难点在于：让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法
，逐步养成良好的午睡习惯
。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通过活动，幼儿在睡午觉时该怎么做 ，孩子们都基本能做到 。

　幼儿园小班午睡教案 篇6

　一 、活动名称：

　语言——儿歌《宝宝睡午觉》

　二
、设计意图：

　本班幼儿喜欢听、说儿歌
，更喜欢加入情景动作表演，通过活动引导幼儿较完整地说儿歌 ，激发爱家人的情感
。

　三 、活动目标：

　1.激发幼儿对儿歌的兴趣。

　2.发展倾听和语言表达的能力 。

　3.引导幼儿理解内容
、记住名称
，知道宝宝要安静独自入睡
。

　重点：知道宝宝应安静独自入睡。

　难点：能较完整的朗读儿歌 。

　方法：教师通过挂图和情境动作引导
。

　四、活动准备：

　录音机 、儿歌磁带
、挂图

　五、活动过程：

　（一）开始部分：以谈话的形式引入内容。

　小朋友，在家里是怎样睡觉的？

　谁自己睡觉？

　是怎样睡觉的？

　（二）基本部分：引导幼儿观察挂图 ，教师朗诵儿歌 。

　图上有谁？

　有几个宝宝？

　他们有什么不一样？

　哪个宝宝乖？

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