网上有关“幼儿园小班健康《我会刷牙》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班健康《我会刷牙》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量 。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园小班健康《我会刷牙》教案，仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

幼儿园小班健康《我会刷牙》教案1

　 教育目标：

　一 、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。

　二
、发展幼儿发现问题分析问题解决问题的能力 。

　三、通过爱护保护牙齿的教育，增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识
。

　 重点： 教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。

　 难点： 将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程

　 教学准备：

　牙齿模型 、牙保护
、正确刷牙、水盆两个 、水杯、牙刷

　 教学过程：

　(一)相互亲切打招呼微笑
，引导幼儿观察说笑间露出什么?

　1
、相互观察牙齿白吗?

　2、实验观察，和孩子漱口后 ，比较前后水盆离得水有什么变化 。

　3 、启发孩子猜想有什么办法保护牙齿。

　(二)出示牙齿模型

　1
、和孩子分享牙齿的简单结构
，

　2、提问幼儿你是怎样刷牙的

　3 、示范正确的刷牙方法

　4
、共同来学刷牙方法(边示范边指导)

　(三)保护牙齿对我们有哪些好处?

　1、观察，启发幼儿讲一讲 ，怎样保护好牙齿

　2 、学说儿歌《刷牙歌》

幼儿园小班健康《我会刷牙》教案2

　设计意图

　平时在和家长交流时
，发现家长们很关注口腔健康有意识培养幼儿早晚刷牙
。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不干净，从而选择帮助孩子刷牙 ，孩子们没有自己独立刷过牙。所以设计《我会刷牙》的活动
，想让孩子知道刷牙的正确方法 。

　活动目标

　1.学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷
。

　2.知道早晚要刷牙 ，爱护牙齿。

　重点难点

　重点：学习正确的刷牙方法

　难点：上牙往下刷
，下牙往上刷 。

　活动准备

　1.材料:牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张
、老虎刷牙操作材料每人一份 ，音乐(刷牙歌)，刷牙的步骤图

　2.幼儿经验:已经了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性
。

　活动过程

　一、我是小医生

　1.情境表演引出主题。

　（1）出示“大老虎 ”牙痛的(挂图1),和幼儿玩看病的游戏 。

　教师:“谁来了？(老虎)老虎你的脸怎么了？
”

　教师模仿老虎说话：“哎哟,哎哟,狐狸给我送糖,害得我的牙齿痛死啦
。你们能不能帮我看看
，我的牙怎么了？”

　二 、学习正确刷牙方法。

　1.出示“大老虎 ”牙齿图(挂图2)

　教师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西 。为什么会这样呢？
”(因为吃糖没有刷牙)

　“那怎么办呢？”(漱口，刷牙)

　从幼儿的讨论中引出牙刷
。

　教师出示牙刷：“我这里有牙刷 ，但是‘大老虎’不会刷牙
，谁能来帮帮它呢？ ”

　(1)请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙,其他幼儿评价示范是否正确。

　(2)教师示范正确刷牙方法:

　教师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”教师指向示范图：上面的牙齿叫上牙 ，下面的牙齿叫下牙 。边示范边念：上牙往下刷,下牙往上刷。

　教师：“牙齿刷干净了吗？
”(干净了)

　教师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”（手指）
，我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧
。 ”

　教师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

　《刷牙歌》

　我是小牙刷

　我最爱刷牙上刷刷下刷刷

　左刷刷右刷刷

　里面外面都要刷水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花

　2.教师：“‘大老虎’现在的牙齿很干净了 ，但是它的‘小老虎们’不会刷牙
，小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧！
”

　教师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着给‘小老虎’刷牙 。”（操作步骤图）

　幼儿自由分组(站在桌子旁边)拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎 ”刷牙 ，教师巡回指导幼儿学看操作步骤图
。

　(播放刷牙歌)

　幼儿帮“小老虎
”把牙齿刷干净后将牙刷放回
，坐回原处。

　教师：“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗？(干净了)牙齿没有刷干净的‘小老

　虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里 ，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙 。”

　三
、早晚刷牙，爱护牙齿

　教师:“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢？ ”(早上和晚上
，中午)

　小结:每天早上和晚上都要刷牙,做一个讲卫生的好孩子
。

　教师：“‘小老虎’们非常开心，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助,大老虎要请大家吃好吃的点心 。我们一起去洗手吃点心吧！
”

　活动反思

　通过本次活动的学习 ，孩子们知道了正确的刷牙方法
，要早晚刷牙养成了保护牙齿的良好习惯
。

　孩子们能参与活动兴趣很重要，因此在本次活动中我准备了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的眼球 ，让每一个孩子都有可动手的材料
，孩子们在活动中积极性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌让孩子们很快的掌握了刷牙的方法（上牙往下刷,下牙往上刷）。但由于班上个别孩子可能在家自己刷牙的次数不多 。所以在学习刷牙时 ，个别孩子握牙刷的姿势不是很正确
，老师可以在学刷牙前与孩子们一起探讨正确握牙刷的姿势
。同时也需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙 ，并能坚持刷牙。

幼儿园小班健康《我会刷牙》教案3

　 活动目标

　1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷
，下牙往上刷 。

　2 、知道早晚要刷牙，爱护牙齿。

　 重点难点

　重点：学习正确的刷牙方法

　难点：上牙往下刷 ，下牙往上刷
。

　 活动准备

　1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张
、老虎刷牙操作材料每

　人一份
，音乐（刷牙歌），刷牙的步骤图

　2、幼儿经验：已经了解牙齿的作用 ，知道保护牙齿的重要性。

　 活动过程

　一 、我是小医生情境表演引出主题 。（1）出示“大老虎”牙痛的和幼儿玩看病的游戏
。教师：“谁来了？（老虎）老虎你的脸怎么了？ ”教师模仿老虎说话：“哎哟
，哎哟，狐狸给我送糖 ，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看
，我的牙怎么了？
”

　二
、学习正确刷牙方法 。

　1、出示“大老虎”牙齿图教师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西
。为什么会这样呢？ ”（因为吃糖没有刷牙）“那怎么办呢？”（漱口，刷牙）从幼儿的讨论中引出牙刷。教师出示牙刷：“我这里有牙刷 ，但是‘大老虎’不会刷牙
，谁能来帮帮它呢？
”

　（1）请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确 。

　（2）教师示范正确刷牙方法：

　教师：“刚才医生阿姨教了我正确的'刷牙方法 ，我来教教大家吧！”教师指向示范图：上面的牙齿叫上牙
，下面的牙齿叫下牙
。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。

　教师：“牙齿刷干净了吗？ ”（干净了）

　教师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷
”（手指） ，我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧 。”

　教师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作
。

　《刷牙歌》

　我是小牙刷我最爱刷牙

　上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷

　里面外面都要刷

　水和牙膏别吞下我们一起来刷牙

　刷的牙齿白花花

　2 、教师：“‘大老虎’现在的牙齿很干净了
，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧！ ”

　教师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了 ，我们可以照着给‘小老虎’刷牙。
”（操作步骤图）

　幼儿自由分组（站在桌子旁边）拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙
，教师巡回指导幼儿学看操作步骤图 。

　（播放刷牙歌）

　幼儿帮“小老虎 ”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。

　教师：“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗？（干净了）牙齿没有刷干净的‘小老虎’ ，老师会把他们放在《玩玩吧》里
，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙
。
”

　三
、早晚刷牙，爱护牙齿

　教师：“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢？”（早上和晚上 ，中午）

　小结：每天早上和晚上都要刷牙
，做一个讲卫生的好孩子。

　教师：“‘小老虎’们非常开心，大家帮它们把牙齿刷的很干净 。为了感谢大家的帮助 ，大老虎要请大家吃好吃的点心
。我们一起去洗手吃点心吧！ ”

幼儿园小班教案

　作为一名无私奉献的老师
，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园小班健康教案《我爱刷牙》 ，仅供参考，大家一起来看看吧 。

幼儿园小班健康教案《我爱刷牙》 篇1

　活动目标：

　初步了解牙齿的作用
，知道保护牙齿的重要性
。

　学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。

　学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达 ，初步形成乐意帮助他人的情感和意识 。

　初步养成良好的卫生习惯
。

　了解健康的小常识。

　教学重点、难点：

　根据目标和结合幼儿实际经验
，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点 。

　活动准备：材料：

　纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），糖果 、饼干等甜食若干
。

　小牙刷人手一把 ，毛绒玩具人手一个。

　活动过程：

　一
、好吃的海绵宝宝

　1、出示“海绵宝宝
”引发幼儿学习兴趣 。

　师：“嗨
，小朋友，你们好呀！知道我是谁吗？（鼓励幼儿自由猜想）

　2 、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。

　师：“我是海绵宝宝
。你们瞧 ，我有许多牙齿（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西 。

　3
、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝 ”喂食
，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么
。

　师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？

　师：啊呜 ，真好吃！真香啊！

　4、幼儿自由给大嘴怪喂食。

　二 、“海绵宝宝”的烦恼

　1、引导幼儿分析“海绵宝宝
”突然牙痛的原因 。

　师：哎呀
，哎呀，好痛呀！海绵宝宝怎么牙痛了？

　（幼儿自由表达牙痛的原因
。）

　2
、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。

　师：小朋友 ，你们快帮帮我吧 。我该怎么办呀？

　3、教师总结

　（幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口 、少吃甜食
、睡前要刷牙……）

　三、“海绵宝宝 ”学本领

　1 、引导幼儿讨论刷牙的方法
，做各种刷牙的动作
。

　师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了 ，谢谢你们！可是我不知道怎么刷牙
，怎么办呢？

　（幼儿讨论交流，“海绵宝宝
”边听边做各种刷牙的动作。）

　2
、教师说刷牙歌《我们来刷牙》 ，示范动作 。

　师：小牙刷
，手中拿，我们大家来刷牙
。上刷刷 ，下刷刷
，里刷刷，外刷刷 ，这边刷
，那边刷，牙槽里面也刷刷 ，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦！

　3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作 。

　4 、教师总结
，幼儿与“海绵宝宝”再见。

　师：现在我的牙齿真舒服！这个方法真好
。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙 ，谢谢小朋友！

　四
、帮小动物刷牙

　1、巩固刷牙的动作
，师幼儿共同练习。

　师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝 ”学了什么本领呀？那你们自己都学会了吗？现在请你们也来教教我 ，好吗？

　（师幼共同练习）

　2 、引导幼儿了解刷牙常识 。

　师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了
。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？

　3
、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙
，复习《刷牙歌》

　师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢 ，你们愿意教它们吗？

幼儿园小班健康教案《我爱刷牙》 篇2

　活动目标：

　1、初步养成良好的卫生习惯
，学习正确的刷牙方法。

　2 、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势 。

　3、初步了解健康的小常识
。

　4
、培养幼儿热爱生活 ，快乐生活的良好情感。

　活动资源：

　牙刷一把 。画纸、蜡笔
。

　活动流程：

　一 、引发兴趣
，导入课题。

　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法 。）

　二
、讲解示范
。

　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

　教师小结：牙刷毛短短的 ，直直的，排列得很整齐。

　2 、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法 。

　（1）“小朋友
，你们听是谁在哭啊？
”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

　（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧 ”

　（4）再请小朋友上前来画 ，教师给予指导：刷毛不要画得太长
。

　三
、幼儿作画
，教师指导。

　1、 教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

　2 、 鼓励大胆作画 ，提醒幼儿注意握笔的姿势 。

　3
、 指导幼儿画牙刷毛时
，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多 、画得紧密
。

　四
、引导评价

　1、 互相欣赏作品

　2 、 教师：哎呀小朋友真能干 ，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧 。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

　附：天天刷牙好

　小牙刷
，手中拿，

　张开我的`小嘴巴
。

　上下刷 ，里外刷
，

　牙齿刷得白花花。

　早上刷，晚上刷 ，

　没有蛀牙人人夸 。

幼儿园小班健康教案《我爱刷牙》 篇3

　教学目的：

　1、使幼儿懂得保护牙齿以及刷牙的重要性
。

　2
、教幼儿学习养成按时刷牙习惯，学会刷牙。

　教学重点：

　知道保护牙齿的重要性
，通过歌曲学习刷牙的方法 。

　教学难点：

　掌握正确的刷牙方法
。

　教学准备：

　1、小鳄鱼故事。

　2 、一把牙刷，一支牙膏 ，一只杯子

　3
、刷牙歌

　教学过程：

　1、开始部分 。

　老师：有个小故事老师要给大家分享
，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的 ，小动物们都很开心
，晚上回到家，每个小动物都认真刷牙了 ，小鳄鱼却没有
，结果第二天小鳄鱼牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴帮忙 ，认真的刷了牙后
，小鳄鱼才又变的开开心心。

　2 、基本部分
。

　⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

　老师：小鳄鱼因为不注意保护牙齿，牙疼的晚上都睡不着 。那小朋友我们吃完好吃的以后应该怎么保护牙齿呢？

　①幼儿讨论 ，交流
。

　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉
，不想吃饭，影响了我们的身体健康 。牙齿坏了拔光后说话不清楚 ，而且也不好看
。 所以啊小朋友我们每个人都要好好按时刷牙。

　⑵幼儿讨论正确的刷牙方法 。

　①老师：小朋友会刷牙吗？

　②请幼儿根据自己的经验谈谈
，老师通过刷牙歌带领小朋友正确刷牙
。

　⑶老师示范正确的刷牙方法。

　①刷牙是先要做什么？

　（提醒幼儿在刷牙是要做一些准备 。）

　老师：拿出牙缸，牙刷 ，牙膏
，给幼儿示范
。

　②边示范，边讲解。

　③组织幼儿跟着老师和音乐徒手练习 。

　④幼儿小结刷牙方法。

　（加深印象）

　3
、结束部分
。

　⑴小熊小结刷牙方法。

　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净 。森林里的小伙伴啊告诉我们 ，刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏
，在杯子里盛满水
。然后，用水漱一下口。接着 ，开始刷牙 。上面的牙齿从上往下刷
，下面的牙齿从下往上刷
。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙 ，吃饭以后要用水漱口 。

　4、课后延伸
。

　小朋友们，那我们回家以后也不能忘掉我们刚刚学会的刷牙歌
，回去和爸爸妈妈互相监督刷牙牙，保护牙齿好不好？

幼儿园小班健康教案《我爱刷牙》 篇4

　活动设计背景

　我们班有好几个孩子被牙痛所折磨 ，经查看发现这些 孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要
，为了让孩子们树立保护牙齿的意识，学习并能掌握正确的刷牙方法 ，特设计此活动 。

　活动目标

　1 、初步了解蛀牙形成的原因
，懂得保护自己的牙齿
。

　2
、学习正确的刷牙方法。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯 。

　4 、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　5
、初步了解健康的小常识
。

　教学重点、难点

　重点：了解蛀牙形成的原因。

　难点：学习正确的刷牙方法 。

　活动准备

　自制  、蛋壳（新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳）、牙齿模型
、幼儿牙刷、牙膏 、镜子
、饼干

　活动过程

　（一）、开始部分

　以猜谜的形式引出课题：

　谜语：健康卫士穿白衣 ，上下两排真整齐

　口中饭菜它磨碎
，早晚用刷把澡洗

　（二） 、基本部分

　1
、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用

　2、教师问：“小朋友们吃过饼干 ，请你们互相看看牙缝里多了些什么呢？
”“如果不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样？”

　3 、出示自制教具
，让幼儿观察蛀牙
。

　（三）
、实验部分

　教师：“牙齿宝贝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？现在老师给你们做一个小实验 ，认真看的小朋友就会找到答案。 ”

　1、介绍实验材料

　2 、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较，教师鼓励幼儿用手摸一摸
、用眼看一看、用鼻闻一闻
，比较两种蛋壳的不同 。

　——新鲜的蛋壳较硬，白色的 ，没有味道

　——浸在醋中的蛋壳变软变黑了
，而且有一股酸味

　3 、 小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙 ，所以蛋壳会变黑变软
，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里 ，细菌就在这些残渣里生长
，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了 ，牙齿就会变黄变黑
，有的甚至出现小洞
。

　（ 四）、探究
、学习部分：学习正确的刷牙方法

　1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法

　2 、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法

　3
、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法

　4、多种形式练习刷牙 ，比赛谁会刷牙。

　5 、教师总结：“小朋友们 ，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们很重要，我们一定要保护好牙齿
，坚持每天早
、晚刷牙，你们能做到吗？
”

　（五）、活动延伸：游戏——保护牙齿

　教学反思

　通过本节课的学习 ，幼儿知道了刷牙的好处
，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯 ，达到了本节课的活动目标 。幼儿能参与活动兴趣很重要
，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝 、可看
、可动手的教具 ，孩子们在课堂中积极性很高
，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错
。但由于我们班多数孩子来自于农村 ，可能在家坚持刷牙的不多
，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好 ，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙
，并能坚持刷牙。

幼儿园小班健康教案《我爱刷牙》 篇5

　活动目标：

　1 、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害 ，让幼儿产生保护牙齿的意识 。

　2
、认识刷牙工具
，并学习正确的漱口和刷牙方法
。

　3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

　4 、初步养成良好的卫生习惯 。

　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　活动准备：

　1
、漱口杯、牙刷 、毛巾共17套
、托盘2个 ，大矿泉水3瓶

　2、小水桶17个
，小方凳17张3 、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个 ，镜子17面4
、ppt课件5、自制模型牙具 、牙刷活动过程：

　一
、品尝饼干

　1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"

　2 、饼干香香的
，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干
。

　3
、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

　二、发现问题

　1 、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象 。

　2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿
。

　3
、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒服吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？

　4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结 ，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害 。

　1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）

　2）你喜欢他们吗？为什么？

　3）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？

　三 、尝试解决问题

　1
、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净
。（舌舔、剔除 、漱口
、刷牙等）

　2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

　3 、利用牙齿模型
，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法 。（探索上
、下、左 、右
、里、外的牙齿分别怎样刷）

　4 、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿
。

　你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷 ，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷
，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷 ，里里外外都刷刷 。

　早晨刷
、晚上刷
，刷得干净没蛀牙
。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　5、讨论：什么时候要刷牙和漱口 ，怎样保护牙齿？

　坚持每天早晚刷牙
，饭后漱口 。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医
。

　四 、活动延伸：

　练习刷牙

　教学反思：

　通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿 ，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚
，课堂气氛活跃，效果较好

幼儿园小班健康教案《我爱刷牙》 篇6

　一
、活动目标：

　1.知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害 。

　2.幼儿能掌握正确的漱口方法
。

　3.初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。

　二、重难点

　幼儿知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害并能掌握正确的漱口方法 。

　三 、活动准备：

　教学课件：

　糖果
、巧克力豆、漱口杯 ，吐水透明盒
。

　四 、活动过程：

　一
、出示糖豆
，引发幼儿兴趣。小朋友看老师给你们带来了什

　二、讲述《小熊拔牙》的故事 。

　1.讲述故事1-3段
。

　提问：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？妈妈是怎么对小熊说的？小熊会不会听妈妈的话？

　2.讲述故事第4段。

　提问：小熊听妈妈的话了吗？他是怎么做的？结果发生了什么？小朋友你们有没有牙疼过？牙疼是什么感觉？牙疼了怎么办？

　3.讲述故事最后一段 。

　提问：小熊是怎么做的？小熊的牙齿怎样了？医生是怎么对小熊说的？小熊是怎么做的？

　三 、吃巧克力豆 ，引导幼儿探索学习漱口的方法
。

　1.小熊那么喜欢吃糖，你们喜欢吗？瞧
，老师给你们准备了什么？猜猜你们的糖果会是什么味道的？快来尝一尝你们的糖果到底是什么味道！小朋友你们互相看一看糖果在你们的嘴里发生了什么变化？糖果粘在牙齿上舒不舒服？那怎么办？

　2.那个小朋友告诉老师你是怎么漱口的？为什么要咕噜咕噜吐出水？我们一起来试一试吧！要把漱口水叶在小杯子里哦！

　3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里这些脏东西你有什么感觉？如果他就在我们牙齿上会怎么样？（教师小结：如果这些食物残渣就在我们的牙齿上会腐蚀我们的牙齿，让牙齿生病）

　四
、观看视频 ，让幼儿学会怎样保护牙齿。提问：听了牙博士的话你想怎么保护牙齿？

　小结：小朋友以后要少吃糖果
，吃完东西立即漱口，坚持每天早晚刷牙 ，让我们的牙齿白白的
，健健康康的！

　五、跟随儿歌一起做刷牙操：

　小朋友你会刷牙吗？你是怎么刷牙的？我们一起跟着音乐做做刷牙操吧！

　课后反思：

　饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立 ，一旦养成将终身受用 。因此
，我设计今天的活动，体现了健康教育活动回归生活的理念。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知 、去操作、去体验的环境
。让幼儿自主体验和自主探究 ，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用
，学会了正确的漱口方法，产生了要保护牙齿的愿望。通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景 ，化解了学习的难点 。通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中
，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高
。通过小课件朗诵儿歌可以引发幼儿参与活动的的兴趣 ，也使小班幼儿的学习更有趣。

　作为一位杰出的教职工
，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案8篇 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助
。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1
、通过教师朗读，理解故事内容。

　2、知道如何保护牙齿 ，通过操作掌握如何刷牙和漱口
，并积极参与活动感受活动的乐趣 。

　3 、初步了解健康的小常识
。

　4
、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲 、动动。

　 活动准备：

　小河马故事
、ppt课件、牙齿模型 、漱口杯
、牙刷、毛巾 。

　 重点难点：

　1 、理解故事内容，知道如何保护牙齿 ，

　2
、通过操作掌握如何刷牙和漱口
。

　 活动过程：

　1、今天老师给小朋友们讲一个小河马拔牙的故事
，好不好？那你们可要认真听 、仔细看哦！（展示ppt）问题①为什么小河马的牙齿烂了，还长了许多黑斑？（睡觉前吃糖了。）问题②小猴医生对小河马说了什么？（糖果虽然好吃 ，但每次不能吃太多，睡觉前也不能吃糖果
，还要记得早晚刷牙、漱口，不然我们的牙齿会坏的 。）小河马有没有听小猴医生的话 ，（听了）对了。所以小河马的牙齿再也不痛了
，再也不烂了
。

　2
、小河马都知道该如何保护牙齿了，那我们小朋友知道该怎样保护自己的牙齿吗？请个别幼儿说一说。教师小结：平常不要吃太多糖 ，睡觉前更不能吃糖
，还要记得早晚刷牙，饭后及时的漱口 ，这样就能很好的保护我们的牙齿 。

　3、哎！小河马它一个人在这干什么呢？（刷牙）
。请问我们的小朋友每天在家里刷牙吗？（刷）都刷的。那老师请一个人上来刷一刷
，让小朋友们看看他在家里是怎么刷牙的，好不好？（幼儿上前示范）老师每天也刷牙的 ，下面老师再刷一次给你们看一看 。（教师示范）老师跟他刷地一样吗？那老师是怎么刷地呢？（请个别幼儿说一说
。）教师总结：老师是上面的牙齿往下刷
，下面的牙齿往上刷，牙槽里面来回刷 ，这样上上下下 、左左右右
、里里外外都刷干净了，吐出嘴巴里的泡沫
，喝一口清清水，抬起头 ，咕噜咕噜吐出来
，老师漱口的水有没有吐出来？对，我们漱口的水不能咽到肚里去 ，再用小毛巾把嘴巴擦一擦
，这样我们的牙齿就好了。

　小朋友们想不想和老师一起来刷牙，（交代问题）：伸出食指 ，在我们小嘴巴外面练习
，好不好 。手拿小牙刷，每天早晚要刷牙 ，上面刷一刷
，下面刷一刷左面刷一刷，右面刷一刷下面老师带着你们一起刷一刷 ，好不好
。

　小朋友们真聪明。今天我们听了小河马拔牙的故事不仅知道了如何保护牙齿，还学会了怎样刷牙、漱口
，回家以后我们拿出自己的小牙刷来试一试，看看我们的牙齿是不是变得更白更亮 ，好不好？

　 活动反思：

　本次活动顺利完成教学目标
，整个流程也较流畅，整体感觉较好 ，但是在孩子互动这一块似有缺陷因为考虑到时间的限制
，没敢在理解故事内容这儿停留太久，还有在引导幼儿刷牙这个地方也显得简单了一些 ，没能在这作详细的示范与引导
，这肯定影响幼儿学习的质量，还有在最后师幼共同学习刷牙的地方 ，我使用了律动
，但没能引导幼儿自己边学边唱或者这节课带为幼儿准备人手一个小牙刷或许效果会更好 。总的一句话这节课还有好些提升的空间
。我将在今后的教学活动设计中注意这方面的问题，继续学习 ，努力提高自己的专业技术能力。

　小百科：拔牙是口腔科最常用的治疗技术 。因拔牙可造成局部组织的损伤，引起出血 、肿胀
、疼痛等反应
，也可导致血压、体温 、脉搏的波动，所以必须慎重对待。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1
、知道散文的题目 ，初步理解散文的内容和大意
。

　2、学习用各种形容词来描述太阳花的外形。

　 活动准备：

　1 、幼儿平时见过太阳花 。

　2
、幼儿用书
。

　 活动过程：

　1、出示太阳花。

　――你们知道这是什么花么？（太阳花）听了这个名字
，你想到了什么？

　――为什么叫它太阳花？听了下面的散文我们就知道了 。

　2 、教师配乐朗诵散文《太阳花》，幼儿欣赏
。

　――散文的题目叫什么？太阳花是在什么季节开放的？

　――太阳花有哪些颜色？是什么样子的？为什么叫它太阳花？

　结合散文的内容 ，进一步了解太阳花的外形。

　3、再次欣赏散文
，可让幼儿边欣赏边看太阳花 。

　――散文中是怎样形容太阳花的？

　幼儿学习用散文中的词句来讲述
。

　4
、幼儿一边听散文一边跟着轻轻的念。

　5、幼儿绘画：幼儿用绘画的形式表现太阳花 。

　唐唐：我画的太阳花多像太阳啊，大大的 、圆圆的 ，火红火红的
、多好看啊！

　军军：我的太阳花虽然没有你的大
，可是我的太阳花的颜色比你的多，我上面有红色、** 、蓝色
、绿色……活动反思：通过让孩子们先仔细观察 ，孩子们很容易的掌握了太阳花的特征
，它像太阳一样是圆圆的，并知道太阳花是在早上开放的 ，孩子们通过画画涂涂的方式加深对太阳花的认识，增强幼儿对太阳花的兴趣
。孩子们在活动很积极主动
，乐意把自己的作品和小朋友交流，愿意介绍自己的作品。每个孩子都可以说有了不同程度的进步 。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标 ：

　1、通过动手尝试 ，使幼儿知道许多东西都能站立起来。

　2 、让幼儿体验成功的乐趣
。

　 活动准备 ：

　沙子
、纸、伞 、旺仔罐
、一次性杯、书 、光碟、梳子
、木头积木、橡皮泥 、调羹
、雪花片、铅笔 、台历
、娃娃、塑料指偶 、吸管
、塑料树叶、盒子 、塑料盖
、泡沫盒

　 活动重点 ：

　借助辅助材料能使躺着的东西站起来。

　 活动难点 ：

　探索多种方法让躺着的东西站起来 。

　 活动过程 ：

　（一）观察材料
，认识教师所提供的材料
。这里有很多东西,请你们说说箩筐有哪些东西?（老师着重让幼儿认识伞、台历 、纸）

　(二)自由探索,能使躺着的东西站起来

　 1、设疑提问,尝试让躺着的东西站起来。

　(1) 引语:老师想请小朋友帮个忙,看看谁最厉害,能让躺着的东西站起来 。（提要求：如果你成功了，你可以告诉旁边的小朋友是用什么办法让躺着的东西站起来 ，也可以帮助其他小朋友
。(2) 幼儿操作,教师观察,并及时表扬。

　 2
、鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料
，让躺着的东西站起来 。

　（1） 引语：你们成功了吗？小朋友们真棒，能让这些躺着的东西都站起来
。可是 ，老师这边还有些东西
，它们也想站起来，请小朋友想办法也让它们站起来 ，好吗？你也可以用其他东西帮忙让躺着的东西站起来。（提醒幼儿在操作时要轻拿轻放
，要小心，不要碰倒别人的东西）

　（2） 幼儿大胆地尝试 ，借助各种辅助材料使躺着的东西站起来

　（三）、参观作品，进行交流

　1 、带领幼儿看第一个区,请幼儿说说自己让什么东西站起来？是怎样使躺着的东西站起来.（你愿意来介绍你让谁站起来了？）

　2
、带领幼儿看第二个区
，请幼儿说说使用了哪些材料帮助躺着的东西站起来 。

　3、请幼儿介绍自己是用哪些方法使躺着的东西站立起来的
。引导幼儿发现：一种物体可以通过很多方法使它站起来。使其体验成功的乐趣 。（你让谁站起来了？你用什么方法让它站起来）

　 小结 ：我们小朋友可真会动脑筋，让躺着的东西都站起来了。原来 ，很多东西变一变就能站起来
，有的东西需要其他东西帮忙才能站起来，而有的东西还可以用很多方法让它站起来
。

　 活动结束：

　向其他幼儿介绍自己的方法 ，分享成功的喜悦引语：我们教室里的小朋友还不知道这些东西是怎样站起来
，把你的好办法告诉他们，好吗？（带幼儿离开活动）

幼儿园小班教案 篇4

　 一 主题的产生

　有一天孩子们从户外做完可间操回到教室 ，刘权把从花盆里摘下的一串红撒在地上到处都是
，孩子们争着要抢，有的说：＂这是花 ，我喜欢！＂有的说：＂这这是给我们看的不是玩的呢！＂花儿就在孩子的身边
，他们爱花可还有不少象刘权这样的孩子虽然喜欢花却不懂得怎样保护花草，美化我们的环境 ，由此我设计了这次主题活动．

　 二 活动目标

　1 对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境．

　2 培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力．

　3 初步了解花的主要结构
，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来．

　三 活动准备

　1 将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名；

　2 各种花的；

　3 识字卡：花 ，花瓣
，花托；

　4 剪纸用的剪刀，正方形的彩纸 ，小蓝子等

　三 活动过活动一 认识花

　1 赏花

　教师扮＂花仙子＂带幼儿到户外赏花
，要求幼儿回答问题：你看见了什么颜色的花？它叫什么名字？

　2 说花

　1）幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花．

　2）许许多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花 ，老师带来了一些花的
，我们一起来看看（出示花的）．

　3 认识花

　重点认识花的主要结构：以玫瑰花为例，教师引导幼儿由外到里认识：花托 ，花瓣
，花蕊．

　4 爱护花

　讨论：我们怎样保护花？

　活动二：我喜欢的花

　1 复习认识花的结构

　2 说花：启发幼儿说出自己喜欢的花：主要说出花的名称以及花的颜色特征等．

　3 介绍活动场地，交代活动要求：室内分为几个大组：水墨画组 ， 粘贴组，剪纸组
，幼儿可以按自己的意愿选择活动但要注意把自己喜欢的花表现出来等

　4 幼儿操作教师分别到各组进行个别指导

　5 舞蹈：花仙子

幼儿园小班教案 篇5

　教学目的：

　1 、学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。

　2
、使学生了解结核病的传染途径及预防方法 。

　教材重难点：

　认识结核病的传染途径及预防方法

　教学过程：

　1、导入新课

　师：我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么?怎样预防脊柱弯曲异常?(学生回忆并回答)

　师：今天 ，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课
，预防肺结核
。

　(板书：预防肺结核)

　2 、讲授新课

　课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病 ，都有什么症状
，大家调查了没有?

　是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养 ，还增加了家庭的经济负担 。接下来我们一起来了解一下
。

　(1)有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?

　结核病的传播途径有两种
，一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖 ，生长
，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播 。就是说原发肺结核病灶迅速发展 ，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核
，如淋巴结核，

　骨结核 ，结核性脑膜炎等等疾病
。大家知道了吗?

　(2)患肺结核的病人
，有哪些主要症状呢?

　很好!患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲 ，软绵绵的
，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗 ，面部潮红
，下午低烧，胸口发闷 ，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强
，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核杆菌 ，所以，前面××同学讲他爷爷过去得了肺结核
，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的 。这一点，大家要注意
。过去 ，我们国家的医疗水平很落后
，得了这种病的人，只有等死。现在不同了 ，我们国家的医疗水平有了很大的提高
，肺结核病也不那么可怕了 。只要我们平时注意预防，就不会传染上肺结核。

　(3)有哪位同学知道 ，我们平时如何预防呢?—师生问答 生1：经常进行体检
。

　生2：不和结核病人过密接触。

　生3：经常打扫家里卫生
，注意通风 。

　师：大家都总结的不错，希望大家在生活中也要时时刻刻注意保护自己
。

　3.小结

　通过今天的学习 ，相信大家都已经了解了结核病的相关知识
，希望大家都时时刻刻把健康放心中，做一个健康的小学生。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜欢的材料动手操作 。

体验想象创造各种图像的快乐
。

感受作品的美感。

活动准备：

给有小鱼轮廓的画纸；水族馆水彩画颜料
、棉签、才彩色皱纹纸 、糨糊
、抹布 。

活动过程：

一、教师和幼儿一起欣赏水族馆 ，引起幼儿兴趣
。

教师：小鱼的身体有什么颜色？什么样的花纹？

二 、教师介绍使用材料和装饰方法。

1、教师出示画纸，引起幼儿思考：怎样把小鱼打扮的漂亮 。

2
、出示三种不同的装饰方法的作品
，引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的
。

3、幼儿交流，师生共同示范。

（1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧 ，图上糨糊
，贴在小鱼的身体上 。

（2）撕贴： 把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊 ，贴在小鱼的身上。

（3）棉签画：用棉签蘸上不同的颜色
，在小鱼身上设计并画上花纹
。

三 、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼。

1
、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项 。

2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼
。

四 、欣赏。

幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼，为什么？

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1
、尝试按鱼宝宝的.数量从少到多或从多到少依次排列 。

2、体验帮助鱼宝宝分家的快乐
。

3 、引发幼儿学习的兴趣。

4
、发展观察、辨别 、归案的能力 。

活动准备：

ppt
、鱼缸若干、数字卡片

活动过程：

一 、情景性导入 ，激发幼儿兴趣

今天朱老师带来了一件很有趣的事
，你们想不想听？

鱼妈妈生了许多鱼宝宝，这个鱼缸里住不下了 ，鱼妈妈就买了许多鱼缸
，要分家了
。

二、幼儿操作：帮鱼妈妈分家

幼儿第一次操作

1
、师：这些鱼缸下面都有什么？**的小圆点告诉我们什么？（两条**的小鱼）

2、鱼妈妈有许多鱼缸，请你们帮忙好吗？

3 、幼儿拿小鱼缸帮鱼妈妈分家。

师：鱼妈妈说这样放太乱了 ，现在请你从少到多帮鱼妈妈分家 。

幼儿第二次操作

请幼儿从少到多重新排列
。

教师小结：鱼妈妈可高兴了，你们帮它排得很整齐。现在请你们看一下这个符号
，这表示什么？（从多到少）

幼儿第三次操作

请幼儿从多到少再次排列

4
、教师ppt演示

5、师：来看看我们的鱼缸放整齐了吗？

幼儿检查

三 、活动评价

鱼妈妈太高兴了，它想请你们和鱼宝宝一起拍个照 。

专家点评：

这次活动中朱老师以帮鱼妈妈分家的情节开展活动 ，提供鱼缸和小鱼
，让幼儿为小鱼分家……这些富有娱乐性的材料能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心 ，使他们能有兴趣地反复多次地进行练习。充分调动了孩子的参与积极性
，孩子人人都能参与，既巩固了孩子的知识 ，又获得成功的体验
，一举多得
。

活动反思：

这次的活动从最初的教具制作到课堂的运用，以及与各位老师的交流。每一次都会让我有不同的感悟：教具的制作要形象生动 ，要易于操作
，还要考虑它的多方位用途，更重要的是能有效解决活动的重难点；教师在教学策略上更多的应该从幼儿的实际情况出发 ，而不是流于形式 。一句话：我们的对象是孩子，所有的教学活动应该以孩子为本
，以孩子的需要为需要，要善于蹲下来 ，与孩子在同一高度上去发现问题
。

幼儿园小班教案 篇8

主题由来：

人类用灵巧的双手装扮世界
，用双脚走遍世界的每一个角落，再用自己的情绪来抒发对世界的赞美之情。正是有了能干的手和脚 ，我们的生活才变得更加快乐
、生动 。

对于小班幼儿来说动手能力很差
，基本上在家里都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶动手，在幼儿园是老师帮忙 ，自己平时又没有机会动手
，从而养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯
。在吃饭和起床穿衣裤的时候就表现出来了，自己不吃饭等着老师来喂。在与家长交流过程中 ，老师告诉家长" loading="lazy">

　因此
，我们设计了 "能干的小手" 主题活动 。为了让幼儿进一步了解自己的身体，知道小手是我们的好朋友 ，了解小手的作用和怎样保护小手
。我们将通过一系列和主题有关的活动，来锻炼幼儿的动手能力
，帮助幼儿更好地了解自己的小手是很能干的，从而提高自信心和社会交往能力 ，并且更好地激发了想象力和初步的创新意识。

　主题目标：

　1、让幼儿了解自己的小手
，乐意用语言表达 。知道小手是我们的好朋友，它可以帮助我们做许多事情
。

　2 、知道自己有一双小手 ，知道手的作用
，初步了解保护手的几种方法。

　3
、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事 。

　4、学习正确的洗手 、擦手方法，正确运用小手拿水杯
、搬椅子等力所能及的事。外出活动或回家时知道双手搬椅子还原
。

　5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前 、便后要洗手 。

　6、让幼儿能用手指头表示数字1-5.

　7
、喜欢并且会自己拿勺子吃饭
。

　8、愿意跟着音乐唱歌 ，愿意听音乐跟着老师一起动手 、动身体来进行律动和早操。

　9
、学习穿衣服的正确方法
，尝试自己穿衣服 。养成自己的事情自己做的好习惯
。体验成功的快乐，树立自信心。

　10、学习行走时两臂自然下垂 ，前后自然摆动 。

　11 、体验与同伴交流的快乐情感
。

　主题网络图

　主题区域创设：

　主题环境创设：

　1
、丰富班级环境
，与幼儿一起布置新主题"鞋子大家族"的环境。创设"各种各样的鞋子"板块 。

　2、创设神秘的鞋底主题板块，引导幼儿观察寻找鞋底的秘密
。

　3 、将幼儿的印染画作品"鞋印舞会"展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的观察鞋底的花纹 。

　4
、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子 ，创设"我会系鞋带"板块。让幼儿学习系鞋带，看一看谁的小手最巧
。

　5、创设"我会穿鞋子"板块
，展示幼儿自己穿鞋子的照片。

　6 、创设："我是小鞋匠"板块，展示幼儿与家长自制的各种鞋子 。

　物质环境：

　根据主题更换墙饰内容 ，展示宝宝参加自我服务的照片
。

　创设自然角和认识角
，激发幼儿探索欲望。

　精神环境：

　师幼之间平等
、快乐；班级氛围祥和、协调，教师以亲切和蔼平等的态度接待每个幼儿 。及时表扬和鼓励每个幼儿
。

　主题资源利用：

　1 、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动 ，共同制作鞋子。

　2、请家长带孩子户外活动时
，有意识地引导孩子观察街上的行人的鞋子，帮助幼儿认识各种各样的鞋子 。

　3
、鼓励孩子每天自己穿脱鞋子 ，学习绑鞋带
。

　4、帮助幼儿认识四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

　5 、家长与幼儿在家中共同收集各种各样鞋子的照片
，并带来幼儿园 。

　6
、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛，直观的观察各种鞋子

　7、让孩子穿一穿你们的鞋子 ，感受鞋子大小的区别
，知道要穿适合自己的小脚大小的鞋子
。

关于“幼儿园小班健康《我会刷牙》教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！