网上有关“幼儿园中班健康活动教案《我的小手真能干》 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班健康活动教案《我的小手真能干》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
作为一名教师，就难以避免地要准备教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园中班健康活动教案《我的小手真能干》 ，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友。
一 、活动目标：
1 、认识手的结构 ，了解五个手指的名称 。
2、通过游戏了解手的功能 ，体会自己的小手很能干 。
3 、简单了解保护手的方法 。
二 、活动准备：
1 、表演录像一段 。
2 、装有物品的魔盒每人一个 ，各色物品一份 。
3 、幻灯片课件
活动过程：
导入环节：
师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演 ，我们一起来看一看吧!(观看表演)
师：(观看完毕)表演真精彩 ，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)
师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)
对 ，是用我们的手 ，请你伸出你的小手来看一看吧 。(引出下一环节)
一 、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称 。
1、介绍手的结构 。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心 ，好痒啊 。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心 、手背之外 ，手上还有......(手指头)对，是手指头 ，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1 、2、3 、4 、5 ，一共五根手指头 ，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了 ，在夸奖别人的时候会用到它 ，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状) 。最细最小的这个叫......(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧 。个子最高的叫(中指) ，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.
师：小朋友们仔细看一看 ，除了手心、手背 、和手指头之外 ，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹) ，在手指头上的叫(指纹)。
二：通过游戏 ，了解手的功能及重要作用 。
1 、小手跳舞
师：刚刚我们认识了小手 。想不想像视频里的姐姐们一样用手来跳好看的舞蹈呀。那你们会用手做什么动作 。
师：(稍事等待，巡视一下幼儿)准备好了 ，我们要开始表演了(听音乐做动作) 。
(1)：小手可以做的事情 。
师：小朋友的小手会跳舞 ，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?
(画画、吃饭叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)
2 、小手摸东西 。
（1）通过游戏 ，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能 。
师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.
师：小朋友 ，看!张老师这里有四个魔盒 ，每个盒子里住着不同的物品 ，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了 ，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家 。请小朋友四人一组 ，每个小朋友轮流把小手伸进去摸一摸看看里边住着谁。
教师轮流询问幼儿感受小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友) 。小组讨论后 ，请小朋友们把相应的物品贴到小房子上 。
师：现在每个组的小朋友都有答案了 ，张老师这里有很多。你的'房间里住着谁?就来把它的贴到它的房间上吧 。(孩子们取贴好，检查纠正对错)
（2）验证猜想 ，揭晓答案 。
师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了 ，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来 ，看看你们是不是真的猜对了 ，小手慢慢伸进去，1 、2 、3 ，变(很惊喜的样子)拿出物品 ，呀 ，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)
（3）把物品送到他们的盒子里。
3 、我的小手会说话 ，了解手能表情达意的功能 。
刚刚你们的动作很棒 ，手部的触觉也很灵敏 。现在看你们的眼睛棒不棒。刚才我们用小手把这些东西都送回了家 ，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大 ，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?
“它在说 ，一根手指说你真棒，两根手指说小白兔蹦蹦跳 ，蹦到草地吃青草 。三根手指小花猫 ，喵喵喵 。撸撸胡须伸懒腰 。四个跟手指说什么，小鸟飞飞 ，螃蟹爬爬 。四根手指像小刀 ，切切切，切什么 。五根手指说什么 ，你好 、嗨 、再见 。原来手会说话 ，一根手指说你真棒 ，两根手指小白兔三根手指小花猫 ，四个像小刀 ，五根手指说什么 ，你好、嗨 、再见。 ”“究竟手还会说什么呢，看我 ，手还会说什么 。
你的小手会说话吗?谁想来试试看?哪个小朋友愿意上来试一试用手来说话 ，我们来猜一猜他说了什么 。”
“那么，我这里呢还有很多手势 ，每一个手势都在讲话 ，看一看，它在说什么。 ”
“原来手可以代表很多很多的话 ，也可以给我们传达很多很多的感情 。手可以说话 。 ”
三 、简单了解保护手的方法 。
师：我们的小手这么能干 ，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手 ，洗手打上肥皂、戴手套......)
小朋友说的都很好 ，张老师这里有几张 ，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?
第一张图：戴手套
师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了 ，戴上手套 ，让我们的小手更温暖 ，他做的可真棒!(此时出示对号)
第二张：摸插座
师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示错号) 。
第三张：涂抹护手霜 。
师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜 ，能让我们的小手变的更光滑 ，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示对号) 。
第四张：洗手
师：这几个小朋友在(洗手) ，小手洗干净 ，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示错号)
第五张：放鞭炮 。
师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手) ，马上就要过节了 ，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险 ，危险的事情可不能做 。(出示错号) 。
第六张：剪指甲
师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生 ，爱护小手人人夸!(出示对号)
第七张：吸允手指
师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示错号) 。
四 、小手动起来 。
师：今天呀我们认识了我们的小手 ，见识到了我们的小手会的本领可真多 ，会跳舞 、会分辨物品、还会说话呢。小朋友 ，你们知道吗?怎么才会让我们我们的小手越来越能干呢？（我们要多多用我们的小手做力所能及的事情 ，帮助爸爸妈妈做家务）这样我们的小手就会越来越灵巧，越来越能干 。今天我们就到这里现在挥一挥你的小手 ，跟老师们说再见!(再见)
作为一名老师 ，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的我的小手真能干幼儿园教案 ，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。
我的小手真能干幼儿园教案1活动目标：
1 、知道小手有很多本领，能做很多事情 ，可以生活自理还可以帮助别人 。
2 、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感 。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4 、发展幼儿的动手能力 。
活动准备：
经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情 。
物质准备：PPT课件 ，橘子，垃圾筐
活动过程：
1 、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍" ，引入活动。
师：我们的小手这能干 ，会拍一拍 、捏一捏 、指一指 ，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!
2 、观看PPT ，说说小手都做了什么 。
(1)讲解照片里的内容
(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?
3 、幼儿剥橘子 ，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了 ，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧 。我来看一下 ，哪双小手最能干 。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里 。)小结：我们的小手真能干 ，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子 ，还会打扫卫生 。
4、引导幼儿说出 ，他们的小手还有哪些本领 。
师：我们的小手还能做什么?
提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦 ，我们回到家也要给他们捶捶背 ，好不好?
5 、快乐动起来 。
师：我有一双能干的手，我很快乐 ，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在 ，我们小手拉着小手 ，一起随着音乐快乐的动起来吧 。
活动反思：
本次活动以“我的小手真能干 ”为切入点 ，在施教过程中 ，主要采用了谜语导入法 、感知操作法、经验交流法等等 ，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中 ，让手指充分活动 ，迅速吸引了幼儿的注意力 。在感知操作过程中，孩子们自发地投入 ，去探索 、去体验 ，获得了许多关于手的感性认识 。在经验交流中，得到很好的表现 ，通过讲述手能做什么 ，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望 ，这一愿望在今后将不断实现 。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要 ，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手 。并让孩子懂得了自己的事情自己做。
我的小手真能干幼儿园教案2［活动目标］
1 、养成良好的自我保护的意识 。
2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑 、大胆表达 。
3 、了解手的基本结构和功能 。
［活动准备］ 场景布置（黄豆、画笔 、梳子 、被子 、玩具等）；课件一个 。
［活动过程］
一 、表演激趣 ，导入手的主题 。
幼儿集体表演《我的小手哪里去了》 ，“我的小手哪里去了 ，小手哪里去了 ，来了来了来了来了，小手来跳舞了 。 ”在活泼的气氛中引入主题。
二 、观察讲述 ，认知手的结构 。
1 、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手 ，它有哪几部分组成呢？
（由手心、手背 、指头 、指甲、手腕组成）
2 、巩固练习：游戏《我说你指》 。
三 、营造情景，体验手的用处。
1．游戏：《看谁做的对又快》
（场地中有许多洒落的黄豆、画笔 、梳子 、被子、玩具等） ，看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动 。
2．师幼讲述 。你的小手干的什么事情？是怎样做的？
：我们的小手可能干啦！它可以玩手影 、系鞋带 、穿衣服 、梳头 、叠被子 、绘画等许多事情。
3．集体学习儿歌 。“小小手 ，五个杈，会劳动 ，会画画 ，不长树叶不开花，团结合作本领大 。 ”
四 、拓展经验 ，学会保护手的本领。
1．小手是我们的好朋友 ，我们要保护好小手 。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的 ，玩刀子的 。）
2．组织讨论：像这样做好吗？为什么？
怎样保护我们的小手？
：不玩尖锐的物品 ，当小手破了的时候 ，请大人帮忙处理伤口 ，敷药，包扎好 。
五、歌表演：《我有一双小小手》 ，在欢快的音乐声中自然结束 。
（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验 、感知 、运用 ，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行 ，充分体现了“玩中学 ”的特点 ，幼儿在不知不觉中完成了学习目标 。整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合 ，整个气氛愉快、活泼 、有趣 。）
我的'小手真能干幼儿园教案3活动目标：
1 、知道小手有很多本领 ，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。
2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感 。
3 、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法 。
4 、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情 。
物质准备：PPT课件 ，橘子 ，垃圾筐
活动过程：
1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍" ，引入活动 。
师：我们的小手这能干 ，会拍一拍 、捏一捏 、指一指 ，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!
2 、观看PPT，说说小手都做了什么。
(1)讲解照片里的内容(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?大,考吧.幼师,网出,处!你们的小手能干吗?
3 、幼儿剥橘子 ，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了 ，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧 。我来看一下 ，哪双小手最能干 。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干 ，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子 ，还会打扫卫生 。
4 、引导幼儿说出 ，他们的小手还有哪些本领 。
师：我们的小手还能做什么?
提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧 。爸爸妈妈每天工作特别辛苦 ，我们回到家也要给他们捶捶背 ，好不好?
5 、快乐动起来 。
师：我有一双能干的手 ，我很快乐 ，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在 ，我们小手拉着小手 ，一起随着音乐快乐的动起来吧 。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强 ，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解 ，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面 。
关于“幼儿园中班健康活动教案《我的小手真能干》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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