网上有关“幼儿园大班英语课教案
”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班英语课教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

幼儿园大班英语课教案7篇

作为一位不辞辛劳的人民教师 ，就需要用到教案
 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
 。下面是我给大家整理的幼儿园大班英语课教案
，希望大家喜欢！

幼儿园大班英语课教案精选篇1

活动目标：

1 、在情景中 ，有兴趣地学习区分和说出英文单词money
 、peach
 ，并复习已学单词apple
、banana 、pear
 、elephant；

2
、喜欢参与英语活动
，愿意在听 、说
 、做的过程中 ，体验学说英语的乐趣
。

3
、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐 。

活动准备：

1 、猴子头饰 、大象挂图

、小猴子的家、欢快的音乐；

2  、桃子
、香蕉
、苹果 、生梨卡片人手一份
 、装有apple
、banana 、pear和peach的小手提人手一个
 。

活动过程：

一
 、翻山越岭去旅行

1
、T：Hi, babies! 今天 ，Miss Liu要带你们去旅行

，Are you happy?

Let’s 背起书包 、戴上帽子
 、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发  ，Are you ready?

2
、教师带领
，和幼儿一起越过重重障碍
。

二 、意义之旅

1 、做客猴子家

（1）教师带领
，拜访熊猫家 ，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey! ”；

（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子
 ”
 ，幼儿认读英文单词“peach
”；

（3）离别时
，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey! ”

2

、给大象喂食

（1）徒步中 ，听到来自elephant的SOS信号
 ，询问elephant哭的原因；

（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果  、生梨和桃子
，并让孩子复习单词apple
、banana
、bear和peach；

（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时 ，幼儿say“Good-bye, elephant!
 ”to the elephant 。

三 、高高兴兴再送礼

教师带领幼儿听着音乐
 ，再看望其他小动物
，并给它们送好吃的！

幼儿园大班英语课教案精选篇2

活动目标：

1
 、学习单词 sad angry  ，准确掌握单词的说法
 。

2
、鼓励幼儿在集体面前大胆说英语

活动准备：

点读笔 、单词卡片

活动过程：

Step 1：Warm-up（热身运动）

1
 、师生问好 ，开始课堂
。

T：Good morning everyone！

C：Good morning Miss Liu 。

T：It’s time for class

，Let’s play English.

T：let’s dance to music. reading go！

2
、与幼儿进行简单的谈话 。

T: What’s wrong with you? (I am hungry.)

T：May I help you?(Yes, please / No, thank you.)

3 、复习单词

。

T：（出示单词卡片）Can you speak in English？（yes ,Smile）

T: Look, What’s wrong? (宝宝哭了)哭了？Do you known in English？（cry）

Step 2：Presentation（内容呈现）

1
 、教师用播放动画教学VCD，让幼儿通过故事来初步认识本单元的知识点。

T：Let us listen story and listen carefull.

2
、通过动画片引出单词知识点  。

T：Dodo怎么了？What’s wrong？发生了什么事情？（引出单词伤心的单词）

T：伤心？Do you know in English? Now listen to the DV. What did you hear?

C：sad
。

T：Dodo伤心的哭了  ，他想家了.Don’t be cry,别哭了
。（教师边说边做出哭的表情）

T：What did you hear?（出示单词sad）

T：Ok ,follow my mouth.

以相同方法再出示单词angry 。带领幼儿一起学习单词的读音
 。

Step 3：Practice（活动操练）

1 、Play game：悄悄话
。

教师选出几名幼儿到前面站成一队
，教师给第一个孩子看一个单词
，然后传悄悄话 ，各组最后一名幼儿做出动作
 ，看哪组传的最快
，做的 。

2 、在游戏中结束课堂
 。

T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone
。

TC：Good bye Miss Liu!

幼儿园大班英语课教案精选篇3

英语活动：

《What colour do you like? I like blue》

情感目标：

引导幼儿大胆选择自己喜欢的颜色 。

能力目标：

在扮演活动中体会各种角色
 。

知识目标：

理解“What colour do you like? I like blue.
”这个句型的意思 ，并能在生活中运用
。

活动准备：

各种颜色的

各种颜色的卡通

小猴子

、小羊及小鸟的卡片

活动过程：

Step1 Greetings(问好)

T：Hello babies.

C：Hello Miss Huang.

Step2 Warming up(热身运动)

T：Ye Let’s begin our class. Are you ready?

T：First ,let’s read a chant. “Shake ” Stand up .Ready? Go!

Step3 Rrvision(复习)出示神奇的五彩盒

(1)小朋友们
 ，Miss Huang要告诉大家一个坏消息 。上次
，光线宝宝们偷偷溜出来玩 ，回去以后
 ，就被太阳公公关到了这个五彩盒里
，他们可难受了(手托着五彩盒) ，想请小朋友把他们救出来 。你们愿意吗?好 ，Miss Huang 来告诉你们方法

。如果你们想救蓝宝宝

，就大声喊：blue blue 快出来。这样blue 就会被救出来啦  。OK?

(2)一起把 chant 读一读
。Follow me!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读)

Step 4 Telling a story (讲故事《神奇的色彩国》)

T：哇，小朋友太棒啦  ，所以Miss Huang决定要带大家去一个好玩的地方,它就是——神奇的色彩国
。

通过创设神奇的色彩国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜欢的颜色这样一个情境
，让幼儿在这样的情境中感知  、学习“What colour do you like? I like blue.
 ”这个句型 。

Step 5 Practice(练习
，操练)

(1)复习“What colour do you like?
”

(2)复习“I like…… ”

Step6

仙女姐姐准备下个星期在神奇的色彩王国里开个森林舞会
 。你们想参加吗?那就得记住今天学的魔法英语 ，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Follow me!

幼儿园大班英语课教案精选篇4

活动目标

1
、让幼儿认识农场里的不同小动物
。

2
、培养幼儿爱护小动物的情感 。

3 、能够说出几种动物的名称
 。

4
 、培养幼儿对于英语的兴趣
 ，让幼儿乐意参与英语活动
。

5
、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣 。

活动准备

1 、磁带
 、配套光盘

2
、大苹果 、西瓜
 、饼干
、梨头饰若干 、等
 。

活动过程

（一）Greeting ：

情景表演引出课题
。

（二）Story time：

1 、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等 。

2

、通过提问的形式回顾知识 。

3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识

。

4  、采用游戏来复习所学
，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。

5
、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固  。

（三）Ending ：

教师放大屏幕与幼儿一起复习所学
。

活动结束

幼儿园大班英语课教案精选篇5

游戏类型：

角色游戏

适合年龄：

5-6岁

游戏时间：

8-10分钟

游戏目的：

训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯

游戏准备：

所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装

游戏规则：

①一名儿童做领队 ，其他儿童站成一排
 ，领队面向大家
。

②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时
，大家就站着不动 。如果有人做了动作 ，就被淘汰
 。

③当领队说完Simon Says后
 ，又说做某某动作时
，大家就必须做这一动作
。做到最后 ，一直做得对的儿童获胜 。

④领队可以让大家连续做同一动作 ，口令可快可慢
 。

游戏过程：

老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动
。你们说好不好？儿童可以说：OK.

老师扮成领队

，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作  ，就被淘汰 。教师只说：Hands up.时
，如有人做动作
，则被淘汰
 。

Teacher: Are you ready?

Student: Yes.

Teacher: Simon says, stand up.

Teacher: Sit down, please.

Teacher: Simon says, sit down, please.

Teacher: Turn left.

Teacher: Simon says, turn left .

可供选择的口令：

Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

幼儿园大班英语课教案精选篇6

活动目标：

1
、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣
。

2 、在活动过程中初步掌握noodles 
 、dumplings 
、rice的发音及含义 。

活动准备：

1 、flash card 。

2
 、noodles 
、dumplings  、rice

。

3
 、自制魔术盒三个。

4
、大嘴巴一个  。

活动过程：

1 、greeting

教师say “good morning! ” to everybody!(并配上适当的动作 ，指导幼儿根据你的动作做出相应的回应动作)

2 、warm up

up and down
。（让幼儿在念“up

”的时候不断往上跳
 ，念“down”的时候不断往下降
，直至双手碰地）

3

、新授
。

以whole-everybody-whole的方法新授单词 。

noodles 、dumplings  、rice (有的以拍的形式 ，有的以亲的形式
 ，来让每个幼儿念单词)

在最后一个“whole  ”环节中以大声
、小声的方法练习发音数次
 。最后把卡片请到黑板上休息
。

4
、game

（1）listening game(我和它是好朋友)

游戏规则：老师在两组小朋友各挑三名幼儿参加比赛
，老师念到哪个单词 ，小朋友到站到那个单词的和后面
 ，排成一排
，动作慢或答错的淘汰 ，决出最后的胜利者 。

如此反复三组
 。

（2）speaking game(藏)

游戏规则：教师请一位小朋友蒙好眼睛 ，老师负责把藏在另一个小朋友那里

，请那位小朋友来找，其余幼儿一起念卡片上的单词  ，这位小朋友靠的位置越近
，声音越响
，反之就低
。直到这位小朋友找到为止 ，以时间来计算成绩 。两组每个小组请两位来游戏
 。

（3）大胃王

游戏规则：melody的肚子好饿哦
 ，我看到妈妈啊煮了好多的东西
，好香哦！现在请两名小朋友来端给我吃 ，我说要吃什么
 ，你们就找什么给我吃
，好不好？who want to try?

5 、翻书：小结本节课的内容
。

6
 、叮咛

when we go home be a little melody ,tell your daddy and mommy what you leart here,and don’t forget to listen to the tape and watch the vcd,ok?

7
、say “bye bye
”

byebye melody ,see you again 。

幼儿园大班英语课教案精选篇7

目标：

1 、过活动 ，教幼儿认识汉字“手
”和“脚 ”
 ，了解其字型结构
，学习用“手
 ”和“脚
”两字组词 。

2
 、学习hand和foot的正确发音 ，理解其中文含义

。

3
、教育幼儿爱护自己的手和脚。

准备：

录音机 、磁带
 、电视机
、影碟机 ，“手 ”“脚
 ”及汉字

，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片  。

过程：

一 、学生共唱英文之歌《a 、b

、c》入教室
。

二、游戏“听指令做动作
”
。

三  、游戏“听一听  ，猜一猜 ” 。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音
 。

四
、出示“手
 ”“脚
”
，提问：

（1）小朋友的手和脚会做些什么？

（2）幼儿自由发言

（3）小结：手和脚的用处大
，我们一定要爱护自己的手和脚 ，注意保持它们的清洁
。

五
、认识汉字“手 ”和“脚 ”

（1）看一看
 ，汉字“手

”和“脚”在字形结构上有什么不一样？

（2）“手  ”字组词 。

（3）幼儿跟教师认读手
 。

（4）“脚
”字组词
。

（5）幼儿跟教师认读脚 。

六 、学习hand和foot的正确发音
 。

（1）老师认读出手的英文名字hand
，幼儿想想和谁的英文发音有点相同
。

（2）分“hand
”和“head ” 。

（3）学习foot的正确发音 。

七
 、集体游戏：“捉迷藏
 ”

。

八
、个别游戏“1 ，2
 ，3
，4 ，5
 ，6
，7
”。

九 、 游戏“拼图 ”

根据老师的指令拼出小男孩的手 ，脚 ，头  。

十集体舞蹈“幸福拍手歌
 ”

幼儿变跳边随教师出教室
。

#教案# 导语幼儿园小班英语水果教案怎么写？ 我整理了幼儿园小班英语水果教案三篇

，希望对你有帮助!

Fruit

活动设计背景

　我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说  ，英语是个新鲜事物
，他们对此有着浓厚的兴趣
，他们喜欢英语单词
 、律动
、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一
。

　活动目标

　1 、了解几种常见水果名称 ，愿意模仿和学说单词“apple
”
 、“banana ”
、“pear
 ” 、“orange
” 。

　2 、初步理解句子“I like apples ”
 。

　教学重点

、难点

　重点：认读单词“apple ”、“banana

”  、“pear”
、“orange  ”
。

　难点： 理解句型I like…

　活动准备

　材料准备：挂图
、大小单词卡 、点读笔；水果（苹果
 、香蕉
、梨 、橘子）
 、布袋 。

　环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下
 。

　活动过程：

　一
、Warming-up（热身活动）

　教师和幼儿一起表演歌曲Hello
 ，并相互问好
。

　二 、Presentation（内容呈现）

　1
 、教师拿出装有水果的布袋
，让幼儿伸手到布袋里摸一摸 ，再闻一闻
 ，猜猜口袋里装的是什么 。

　2
、请幼儿将水果从布袋里拿出来
，教师用英语逐一介绍“Apple ，apple
 ，It’s an apple.
”

　其他水果方法同上
 。

　3 、教师出示挂图
，用点读笔点读挂图上的单词 ，引导幼儿跟读
。

　三 、Practice（活动操练）

　游戏：大声小声

　1. 教师分别出示“apple
”“banana ”的大单词字卡 ，教师小声读

，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读 。

　2. 教师出示“pear
 ”

、“orange
”的大单词字卡  ，教师从下往上举
，教读声音由小到大
，幼儿跟读声音也由小到大 ，反之
 ，教师从上到下举时
，声音由大到小 ，最后到没声 。

　四、Production（创造巩固）

　1  、游戏：教师出示“banana ”大单词字卡
 ，说出句型“I like banana
 ”
，请拿到“banana
”小单词卡的幼儿把字卡举起 ，并将其放入贴有 ”banana
 ”小单词卡的篮子内

。

　“apple
”
、“pear ”
、“orange ”的方法同上。

　2 、师幼道别

　师幼同唱《Goodbye song 》  。

　五
 、活动结束

水果世界

预设目标

1
、让幼儿在轻松 、愉快的游戏中掌握单词“watermelon

”
 ，并在适当的场合熟练运用
。

2
 、要求幼儿能够听懂老师的指示语
，并按要求做出相应的动作
。

3
、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来 。

4 、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动
 。

5
 、让幼儿在情境活动中 ，体验英语活动的乐趣
。

活动准备

单词卡片
、电脑幻灯片 、实物（水果——香蕉 、苹果

、梨、橘子；文具——钢笔  、铅笔
、格尺
、文具盒 、书
 、橡皮）
、挂图（西瓜） 。

活动流程

1 、greeting.(师生用英语相互问候.）

2
 、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候
、自由对话 ，集中幼儿的注意力
 。）

3 、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十）

4
 、review.(复习）

（1）复习句型“what’s this ?”及答语
。（包括有关学习用品的单词：pen 
、pencil 、book 、ruler

、bag、eraser 。）

（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.5  、new knowledge.(新知）

（1）唱生日歌

，出示生日蛋糕幻灯片
 。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? （happy birthday song）

（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey
、tiger
、elephant 、bear
 、dog等
。那看看朋友们送来了哪些礼物吧？出示实物（请幼儿说出单词）apple
、pear 、banana
 、orange 。(follow the teacher to read these words）

（3）观看挂图，出示“watermelon  ”的 。听教师发音  ，幼儿模仿跟读
，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性

。（eating watermelon）

（4）出示“watermelon
”的卡片
，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon
” ，a
、b两组
 ，表现好的组就可得到“watermelon ”  。（stick the cards to the blackboard）

（5）英文小律动
。

（6）出示卡片
，巩固操练句型what color is it?及答语
。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.6 、表演英文儿歌 。（bingo）

活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字
 。

认识orange
 、peach
、apple 、pear

教学目标：

1．认识orange 、peach

、apple、pear

2．能正确朗读单词
。

3．积极踊跃参加游戏 。

4．学会帮助有困难的人
 。

教学重点：

水果单词能正确发音
。

教学难点：

认识并理解单词含义 。

教学方法：

引导法  、游戏法

教学准备：

1．水果实物
 。

2．水果卡片若干 ，果树一棵
 ，单词卡片4张
。

3．小狗玩偶一个 。

教学过程：

一
、导入

1．复习：唱首ABC song.

2．故事：在一个阳光明媚的早晨
，小狗dog来到一棵果树下 ，这棵果树特别神奇
 ，一棵果树结了许多不

同的水果
，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水 。可是 ，它左蹦右跳 ，怎么都摘不下来

。后来

，它仔细

一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词  ，才可摘取果

哦
，小狗dog抓抓头
，我一个都不认识 ，怎么办呢？

T：小狗dog遇到困难了
 ，小朋友们想不想帮助它？

S：想  。

二
、新授

T：那好
，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下

面我们就一起努力学会这几个单词 ，一起来帮助小狗dog好不

好？

S：好
。

T：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）

S：桔子
。

T：好
 ，真棒
，那这个卡片上的单词就是桔子的单词 。（贴在黑板上）

1．领读
 。

2．小组读
。

3．个别读 。

T：（依次讲解peach 、pear
 、apple）

1．开火车读

2．男生女生比赛读
 。

T：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是 ，必须正确朗读单词
 ，才可摘

下来哦！

三
、游戏《摘水果》

T：首先
，老师先做个示范 ，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果
。（读单词---摘水果---回座位）

T：比一比看哪组摘的多 ，哪组帮助小狗dog的最多

，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪

组小朋友一颗爱心 。

T：好  ，下面我们就开始摘水果
 。

四 、小结

这节课我们学习了什么？（pear
 、peach
、apple 、orange）

小朋友们学得非常好
，还用我们学到的内容帮助了小狗dog
。全班小朋友都是特别有爱心的 。希望下次
，

经过我们的努力 ，可以再帮助到其他人
 ，好不好？

五
 、作业

这节课我们就学到这里
，老师给你们个任务：今天回到家里 ，把你帮助小狗dog的事情
 ，讲给爸爸妈妈

听
，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听 ，好不好？

我相信
 ，你们是最棒的
，一定能做到！

T：Class over  ，Goodbye class.

S：Goodbye teacher.

六
、板书设计

认识orange 、peach 、pear

、apple

幼儿园英语公开课教案

　引导语：游戏化的英语教学能让孩子获得快乐体验,有效激发了孩子的学习兴趣,并能收到良好的教学效果 。下面是我为你带来的幼儿园英语公开课教案 ，希望对大家有所帮助

。

　一. Greetings:

　1.Hello, goodafternoon, kids.

　2. Say hello to your daddy and mommy.

　二.Warm up

　T：How is the weather today? It's sunny day, rainy day, cloudy day, or windy day?

　边说边做动作

　T: very good. Let's dance, together, okay?

　Follow me. Music , please. (孩子做动作

， 老师放音乐)

　Everybody， stand up.

　律动：sunny day sunny day say huarry say huarry

　Rainy day rainy day rain rain go away.

　Cloudy day cloudy day go out to play

　Windy day windy day close the gate (老师孩子一起跳) T： 小朋友们刚刚都跳得很棒  ，夸奖一下自己? Very very good

　T：everybody sit down ,please.

　三.Presentation

　Let's play a game (i do you say then i say you do)

　Brush my teeth Wash my face

　Comb my hair Go to school

　T: let's dance

　Brush my teeth up and down

　Brush my teeth round and round

　Brush my teeth left and right

　Brush my teeth day and night

　T: very good

　Let's play another game

　老师战士卡片 学生读单词 pencil book ruler eraser pig gold fish bird turtle Cockroach fly

　1,四张卡片在地上
，孩子

　2, 把卡片发给孩子
， 老虎反

　Next game ?抱人游戏?(亲子游戏)

　小朋友先dance 《Number's rhyme》 ，然后

　家长和孩子一起抱
 ， 下面的小朋友一起唱《Number's rhyme》

　One two one two go to the zoo

　Three four three four open the door

　Five six five six give me a kiss

　Seven eight seven eight put on my hat

　Nine ten clap your hand nine ten clap your hand

　T: Now we are going to play a new game

　I want to two parents to help me(想要玩游戏的'小朋友
， 让爸爸妈妈帮帮Melody ， okay?)

　翻卡片游戏 eating reading writing watching TV

　Jump to the card , run to the card , fly to the card

　翻出卡片的小朋友奖励stickers

　Next 亲子游戏(My body)

　When melody say eyes, 下朋友要和爸爸妈妈碰碰眼睛

　10 人一组
 ， 5parents 
，5 kids

　Then 所有的小朋友两人一组 ， 相互碰碰nose
 ， eyes
， knees ， mouth The last game is 找水果

　Pineapple watermelon strawberry papaya

　每样水果有三张 ，找的多的小朋友获胜

　Melody anthem(律动)

　Follow up：

　1.向家长和配班老师表示感谢

　2.发放学生的奖品以及成绩报告书

;

目标：1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.运用新单词简单的组成句型

，并适当的进行对话。

准备：运动鞋，拖鞋  ，磁带

过程：

一． Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二． Warming

《The sun》、《The moon》

三． 新授

1． Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2．One by one

3. 示范

（1）老师示范：let me try them on.

1. They are tight . They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼儿示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼儿围成圈
，把自己的鞋子脱下来放在面前
，听音乐 ，听老师指令  。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

听音乐
 ，幼儿围圈走
，音乐停 ，拿起面前的鞋子穿上
。

How do you feel?

多遍游戏
 ，开始可由老师问
，幼儿熟练以后可让幼儿问
。

5．结尾

Sing a song “The more we get together 
 ”

边唱边继续转圈 ，演唱结束 Find your shoes, put them on.

2 幼儿园大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children》

设计意图：

l 音乐活动是我园的特色之一
 ，它带给幼儿的感觉是自由  、轻松而愉悦 。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试
，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥
 。在一次很偶然的谈话中 ，我从幼儿的谈话中了解到 ，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人
”形象非常喜爱

，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌
。于是，我便抓住幼儿这一兴趣  ，设计了这个活动
，从幼儿的主体出发
，让幼儿能主动
、积极地参与双语活动 ，活动中教师能与幼儿上下互动
 ，能让幼儿自信地发音并能自如地
、心情愉快地学习乐曲 。

活动目标：

1 、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》
，能大声地用英语来演唱
 。

2
 、复习双语单词one——ten ，会与数字1——10相对应
。

3
、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣 。

4 、培养幼儿感受音乐
 ，热爱大自然的美好情感
 。

教学重难点：

1
 、认识单词one—ten
，会与数字1—10相对应
。

2
、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》 ，初步掌握歌词与旋律 。

活动准备：

1 、印有英语单词one——ten的车票两套 。

2
 、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排

。

3
、画有印第安小朋友的若干。

4 、一套含有中英文的短句
 ，如：一个小孩 one little  。

5 、幼儿人手一个小背包
，包内放有英语句子纸条两份
。

6

、幼儿水笔人手一份 ，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱
。

活动过程：

一、开始部分：

up2; 以旅游售票的游戏导入 ，复习数字1—10的英语单词 。（播放背景音乐）

T：小朋友

，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go!

（跟着音乐做简单的律动）

T：瞧  ，孩子们！车站到了
，请你们去售票员阿姨那买票
，然后根据你的车票上车找相应的座位号 ，赶快行动吧！

（幼儿进行买票入座游戏
 ，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）

T：小朋友都找到座位了
 。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合
，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码
。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

（幼儿用响亮的声音报出车票号码 ，教师根据幼儿所报号码进行核对
 ，并纠正个别幼儿的发音 。）

T：OK! Very good. 经过核对
，你们的车票与座位号都相吻合
 。请小朋友保管好你们的票 ，把它放在口袋里
 ，放好了吗？车要开了
。（播放音乐
，做简单律动 。）

二  、基础部分：

up2; 引导幼儿认识
、理解歌词 ，初步熟悉歌曲旋律
 。

1
、以游戏性的方式引出主题
。

T：小朋友快看 ，我们到印第安了 。瞧

，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢 。快打个招呼吧！Hello, Indian Children.

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧

。（形象性的做手势照相）

2 、初步熟悉歌词。

T：小朋友们我们下车了  。让我们来数一数这里有几个Indian Children.

(师生一同用英语进行点数)

T：OK！Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示边请幼儿说出照片上有几个小孩）

非常棒  ，Indian Children都在夸你们呢
，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的
，跟老师说……

T：老师知道你们的英语学得非常棒 ，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下
。（将幼儿分为两组进行匹配）

3 幼儿园大班英语教案：What do you want?I want……

What do you want?I want……

Teaching Plan

What do you want?I want……

Teaching Aims:

1
 、复习水果的英语名称
 ，初步掌握句型What do you want?I want……

2
、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣
。

Teaching Aids:

a basket some fruits some fruit’s cards

a dice two trees

Teaching Ste :

一 、Greeting

T: Hello,Good noon,boys and girls!

C: Hello,Good noon,Melody!.

T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?

:It’s a……

二To learn

1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……

2 Show a dice to students.

T:What’s this?

ice.

T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want? ”Then the students ask:“I want……
 ”)

3 Show the fruit’s cards on the blackboard.

T:What are these?

:Some fruits.

T: What do you want?

:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)

4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为NO.1—NO.5,当下面的小朋友说: “What do you want?
”时,NO.1—NO.5的小朋友根据老师的指令说: “I want…… ”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.

5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “What do you want?
 ”接的说: “I want……
”.

T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.

4

幼儿园大班英语教案：English song “Do you know the fireman ”

英语活动设计

活动名称：English song “Do you know the fireman ”

活动目标：

1
 、感受歌曲节奏特点
，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱 ，游戏 。

2
、结合实物了解歌曲中人物的职业
 。

活动准备：

1
 ，：医生 、护士
 、警察
、司机 、厨师

2
，玩具：听诊器 、注射器

、枪、方向盘  、锅铲 玩具箱

3 ，已掌握一些职业的名称

活动过程：

1
、师生问候
 ，引出主题
，并复习以前掌握的人物职业名称
。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ! Who are they?

（逐一出示 ，引出新单词——fireman.）

T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2
、发现新的 ，接触新名称——fireman.

由教师的提问：what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢 。

T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？

I can say: oh, he is my best friend.

3 、结合欣赏歌曲
 。Listen to the tape, and show kids the picture.

4
 、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?（向左边幼儿做出询问的表情和动作）

--- The fireman, the fireman?（手指）

--- Do you know the fireman? （向右边幼儿做出询问的表情和动作）

--- Oh, he is my best friend.（先指再指自己）

5
、根据歌曲内容提问

，幼儿将听到的词句反馈出来
。教师特别讲解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含义 。

6 、集体演唱歌曲
 。

7
 、分小组选择不同  ，改编歌词
，自编动作演唱
。

8
、玩游戏：Do you know

大家问一个幼儿Do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器
，作看病的动作 。

延伸活动：

布置一个装扮区 ，提供各种职业的服装和用具
 ，幼儿在自由装扮中
，加深对各种职业的了解 ，并用到相应的对话 。

5

幼儿园大班英语教案：New house

New house 活动内容： New house （大班） 执教教师：　马魏娜 活动目标：

1．通过游戏活动＂布置新房＂
 ，复习对日常生活中常用单词
，介词及句型 I need… … I put it… …进一步掌握．

2．通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情 ，激发幼儿学习英语的兴趣． 活动准备： 1．房子

2．平面示意图――组合图（1幅） 平面示意图――教师示范幼儿操作图（1大6小）

3．小超市所需若干 活动过程： 一．幼儿边唱“Happy home

”边进教室
 ，并引导幼儿与老师招呼． Today, we

have so many guests in our classroom. Let’s say “ hello” to them. All right!

Sit down, please! 二．（一）引出活动 1．出示房子
，引起兴趣：＂Look! What’s this?＂

2．复习各种房间的名称：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)

3．以布置房间的形式引起幼儿兴趣． Now, I want to decorate them.　 First, I want to decorate my

living room. Can you help me? 4．请6－7名幼儿先商量布置客厅 ，引导幼儿去超市购买所需要的物　品． I need

something to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my

new house. You can get there and buy something we need. Who can help me?

a.要求幼儿通过商量 ，购置布置客厅所需的物品． Think about it. What we need! b.复习句型I need……

c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内

，并复习句型I put…… 及各种介词的用法． Are you ready? Come on! You do it!

Tell us, where do you put it? (二)　幼儿分组操作，教师指导． 1．a .引起幼儿布置其他房间的兴趣． I so

believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty．

Let’s decorate them, ok? b.引导幼儿布置其他房间． This is bedroom. (bathroom kitchen)

What we need? 2． 引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品． If you want to decorate the

bedroom ( bathroom kitchen). You can go there and here. The supermarket is

beside you. You can get there and buy something you need. 3．幼儿分组操作  ，教师巡回指导． You

do it! It’s up to you! 4． 引导幼儿把图纸讲述给客人老师听． Say something about your picture to

our guests. 5． 听音乐安静入座． 三．通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型I need… I put it… 任意选1－2组讲述．

Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture. (we need… …I

put it… …) 四．结束活动 1．鞭炮起
，教师发糖 Welcome to my new house 2．Song:<Happy home> 出教室．

作为一名教师
，总归要编写教案 ，编写教案有利于我们弄通教材内容
 ，进而选择科学 、恰当的教学方法

。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班的英语教案
，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班的英语教案1

活动目标： 1
 、能根据教师的指令做出准确的动作

2
、会唱歌曲《School is Fun》
 ，学习简单的舞步

3 、复习Help me;The red pencil...;Okay;Thank you;Coming;Here Iam
，感受学校生活的乐趣 ，有礼貌并乐于助人

活动准备：歌曲《School is Fun》

活动过程：1 、change 1-Puppet

游戏《木偶人》导入活动

幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应
 ，在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸
，速度可调节)

Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue

Put it in your schoolbag(mouth oseeyes and so on)

Go to school

2

、change 2-Dancer

幼儿随音乐《School is Fun》跟老师齐声说唱 ，学习简单的舞步 ，练习精细动作  。

再一次播放音乐

，让幼儿随性发挥
。

3、change 3-Performer

小小表演家

教师先示范表演小对话the book please，here you are  ，thank you,邀请幼儿到前面表演巩固句型

节奏游戏：X X X (可快可慢)

4  、结束活动

Goodbye children
，goodbye children
，

Goodbye children ，see you soon.

Goodbye children
 ，goodbye children,

Goodbye children
，see you soon.

幼儿园小班的英语教案2

活动目标：

1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应
。

2.能够标准发出单词one to five.

3.乐于参与活动游戏 ，体验获得新知识的快乐 。

活动准备：

布做的小鱼五条一组（5 份）

活动重难点：

重点：感知单词one to five 与数字的对应
 ，及在新知识的获得中感受到快乐
 。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语
，而不是刻意要求幼儿记住单词 ，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的
。

活动过程：

1
、导入活动,引发幼儿兴趣 。

导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?  ”

幼儿：“鱼
”（英语情境教学中
 ，要求教师尽量是全英语
，让幼儿感知英语的情境 ，但幼儿可以用母语回答
 。）

幼儿园小班的'英语教案3

一
、教学目标

1 、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏 ，学习歌曲单词明白歌曲意思

2
 、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣

二
、教学准备

1 、歌曲《Good morning to you》音频
 、挂图

2
、Unit 1 句型

三 、教学过程

(一)开始部分

1
 、跟随音乐节奏

，律动进场

2
、复习学习过的单词：dog cat chicken duck

(1)单词游戏《听音辨认》 ：老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词
。游戏先由集体参与开始再到个人参与 。

(2)单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域  ，游戏开始
，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏
，当老师播放的音乐一停止 ，这些小动物就要找到标有英语的正确的家

3 、复习数来宝
 ，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝

4 、运用新学习句型与老师现场对话
，复习句型"Good morning , Hello"

(二)基本部分

完整学习歌曲《Good morning to you》

(1)老师播放歌曲音频 ，幼儿静心欣赏歌曲(1~2次)
 ，了解其歌曲节奏

(2)学习歌词："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dearteacher . Good morning to you ."明白歌曲意思

(3)分句学习歌词
，教师及时纠正幼儿发音不正的地方 ，指导幼儿正确发音的技巧

(4)打拍子哼唱歌曲
 ，掌握歌曲的节奏

(5)老师范唱
，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲

(6)让幼儿尝试结合歌词 ，打拍子完整演唱歌曲 《GOOD MORNING TO YOU》2~3次

四

、结束部分

1、小结 ，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿

，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去

2  、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场

幼儿园小班的英语教案4

1
、复习水果的英语名称  ，初步掌握句型What do you want?I want……2
、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣
 。

Teaching Aids:

a basket some fruits some fruit's cardsa dice two treesTeaching Ste :

一 、GreetingT: Hello,Good noon,boys and girls!

C: Hello,Good noon,Melody!.

T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits init!Look,what's this?

:It's a……二To learn1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each othersay: "What do you want?I want……2 Show a dice to students.

T:What's this?

ice.

T:Now,I'll ask:What do you want?You'll a wer:I want…… OK?(The teacher firstturn the dice,as turn as ask: " What do you want?"Then the students ask:"Iwant……")3 Show the fruit's cards on the blackboard.

T:What are these?

:Some fruits.

T: What do you want?

I want……(If they'll say great,then put down the fruit's cards from theblackboard and give them.)4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为-NO.5,当下面的小朋友说:"What do you want?"时,-NO.5的小朋友根据老师的指令说: "I want……"哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.

5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: "What do you want?"接的说: "I want……".

T:Cla is over.Let's stand up and turn back.To other teachers say:thankyou,bye-bye.

幼儿园小班的英语教案5

活动目标：

1.通过游戏活动"布置新房"
，复习对日常生活中常用单词
，介词及句型Ineed……Iputit……进一步掌握.

2.通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情 ，激发幼儿学习英语的兴趣.

活动准备：

1.房子

2.平面示意图――组合图(1幅)平面示意图――教师示范幼儿操作图(1大6小)

3.小超市所需若干

活动过程：

一.幼儿边唱“Happyhome
”边进教室
 ，并引导幼儿与老师招呼.Today,we

havesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello ”tothem.Allright!

Sitdown,please!

二.(一)引出活动

1.出示房子
，引起兴趣："Look!What’sthis?"

2.复习各种房间的名称：Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)

3.以布置房间的形式引起幼儿兴趣.Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemy

livingroom.Canyouhelpme?

4.请6-7名幼儿先商量布置客厅 ，引导幼儿去超市购买所需要的物品.Ineed

somethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemy

newhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?

a.要求幼儿通过商量
 ，购置布置客厅所需的物品.Thinkaboutit.Whatweneed!b.复习句型Ineed……

c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内
，并复习句型Iput……及各种介词的用法.Areyouready?Comeon!Youdoit!

Tellus,wheredoyouputit?

(二)幼儿分组操作 ，教师指导.

1.a.引起幼儿布置其他房间的兴趣.Iso

believeyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.

Let’sdecoratethem,ok?b.引导幼儿布置其他房间.Thisisbedroom.(bathroomkitchen)

Whatweneed?

2.引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品.Ifyouwanttodecoratethe

bedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketis

besideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.

3.幼儿分组操作
 ，教师巡回指导.You

doit!It’suptoyou!

4.引导幼儿把图纸讲述给客人老师听.Saysomethingaboutyourpictureto

ourguests.

5.听音乐安静入座.三.通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型Ineed…Iputit…任意选1-2组讲述.

Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed……I

putit……)

四.结束活动

1.鞭炮起
，教师发糖Welcometomynewhouse

2.Song:出教室.

关于“幼儿园大班英语课教案
 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！