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知识转移方式分为指导方式和什么方式
现阶段 ，我国科技成果转化和技术转移主要有以下几种模式：
一是国家实施转化转移 。如中国科学院山西煤炭化学研究所承担的煤基合成油科研项目 ，是国家863计划项目和中科院知识创新重大项目，该项目所取得科技成果的转化就是在国家相关部委支持下 ，由中科院与山西省 *** 直接组织实施的。基于该项科技成果 ，山西省建设了拥有完全自主知识产权的我国第一条煤基合成油生产线，这对我国燃油能源发展和安全有着战略性的意义 。这种由国家直接组织成果转化和技术转移的模式 ，一般适用于关系到国计民生和国家产业战略发展的重要原始创新或重大技术创新成果 ，适用于有关国家安全和国防建设等方面的成果技术转化转移 。
二是科研机构内部转化转移。该模式是指在某项科研成果和技术研发完成并在小试中试中获得成功后，科研机构自行组建企业实体，进行产品开发或产业化生产 。例如 ，1984年 ，中科院原计算所（现为中科院数学与系统研究院）投资20万元成立了中科院联想控股有限公司 。当时联想由11名科技人员组成，主要对原中科院计算所的科研成果和技术进行转化。到2005年 ，联想集团已拥有资产622亿元 ，累计向国家纳税75.5亿元，成为目前国内IT行业排名居首的高新技术企业 。 科研机构内部转化转移模式的优点在于研发和再研发力量比较强 ，成果和技术创新发明者直接参与企业创办 ，他们精通成果和技术研究研 *** 况，能及时进行成果技术转化转移后的改进和升级 。劣势在于科研人员缺乏企业生产经营管理经验 ，这种情况在企业组建初期更为明显 ，致使企业形成规模化生产的进程比较缓慢。这种科研机构内部转化转移模式适用于国内尚不具备生产能力的原始创新和高新技术成果的转化。
三是外向型市场转化转移 。这是科研机构成果转化技术转移的主要模式，具体包括以下几种形式：
有偿转让形式 。科研机构通过某种渠道或场所向企业有偿转让科研成果和技术 ，企业获得成果开发和技术使用权。
企业委托形式 。企业根据自身发展需要 ，委托科研机构进行某项科技研发和技术创新，科研机构按照企业要求完成科技研发和技术创新任务，交付企业验收投入使用 。
合作研发形式。科研机构与企业就某个项目或某项技术进行联合研发创新 ，一般来说 ，科研机构投入科技力量，企业投入资产资金 ，双方共担风险 ，共享利益 。 联合共建形式 。这是一种长期战略性科技合作形式，对科企双方发展具有战略意义 ，如联合建立研发中心 、研究所 、实验室等 ，双方优势互补、相互促进 、共同发展。 科技副职形式 。
一,什么是学习迁移？迁移的种类有哪些
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响 。迁移广泛存在于各种知识 、技能与社会规范的学习中。教育心理学所研究的学习迁移是狭义的迁移 ，特指前一种学习对后一种学习的影响或者后一种学习对前一种学习的影响 。
顺向迁移：先前的学习对后来学习的影响 。例如：温故知新 ，举一反三，前摄抑制；逆向迁移：后来的学习对先前学习的影响 ，学习了微生物后 ，对先前学习的动物、植物的概念理解会发生变化，倒摄抑制，循序渐进。
扩展资料
影响条件：
1 、学习材料的共同因素 ，学习迁移的效果在一定程度上取决于学习材料之间的共同因素。由于材料之间存在着共同的因素 ，就会产生相同的反映，因而在学习中就会产生不同程度的迁移 。
2 、对学习材料的概括水平 ，概括是迁移的基础 。在解决问题时 ，为了实现迁移，必须把新旧课题联系起来并包括在统一的分析综合活动中。
3、教材的组织结构和学生的认知结构 ，教材是学生学习的基本材料 ，其科学的基本结构有助于学习的迁移 。布鲁纳认为，基本结构的概念包括学科的基本知识结构和学习态度 、学习方法两方面 。
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