真理和价值在实践中的辩证统一关系,主要体现在以下几方面:首先,成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的。任何成功的实践都必然是既遵循真理尺度,又符合价值尺度,并将二者有机地统一起来的结果 。其次,价值的形成和实现以坚持真理为前提,而真理又必然是具有价值的 。最后,真理和价值在实践和认识活动中是相互制约 、相互引导 、相互促进的。坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一,要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神 。科学精神要求我们必须坚持以科学的实事求是精神去认识世界和改造世界 。人文精神要求把人民的利益和人的发展看作是一切认识和实践活动的出发点,贯彻“以人为本”的原则。从人民群众的利益和发展要求出发,把美好的追求作为认识和实践活动的重要目标 。
如何理解科学精神与人文精神的统一的必要性和实现途径
医学科学精神 ，是指在医学活动中, 人们的思维理念、 行为方式和价值观念 。医学科学精神在一定程度上指导着医学发展的方向。
1 、严谨求真 、实事求是的精神 。
2、继承和实践基础上的创新精神 。
3 、团结协作的团队精神
医学人文精神 ，就是人类关爱生命，在医学活动中坚持以人为本的精神；是以人类的身心健康生存的可持续发展为价值理想 ，一切医学活动都应是这种价值理想的物化和对象化的一种精神存在。
1 、是对生命的神圣、生命的质量 、生命的价值和人类未来的健康与幸福的关注。
2 、是对人类的身心健康与自然、与社会和人之间的和谐互动和可持续发展的关注
作为促进医学发展的两大因素——医学科学精神和医学人文精神 ，它们是和谐统一，相辅相成的 ，很有必要进行融会贯通 。
(一)大力发展社会生产力 发展社会生产力是人类的一项长期任务 。只有社会生产力的全面提高 ，才能将人们从物质匮乏的窘境中解放出来，从而也才能为人的全面发展打下坚实的物质基础 ，并为科学精神与人文精神的融合创造前提条件。毫无疑问 ，现代社会中“科学技术是第一生产力 ” 。而大力发展社会生产力也就意味着大力发展科学技术 。但必须注意的是，现阶段大力发展社会生产力应体现在两个方面。一方面，人类应加强科技领域的研究 ，力求在更尖端的科技领域获得突破 ，从而进一步提高人类的生活质量，并从中谋求解决全球性问题的技术方案；另一方面 ，人类在加强科技领域的研究的同时 ，应吸取以往的教训，将人文精神介入到科学研究中 ，在实践中使科学精神与人文精神有机融合 ，为科学研究指引正确的方向 。 (二)改革和完善不合理的社会制度 不合理的社会制度导致了人和社会的“单向度 ”发展 。只有改革现有不合理的社会制度，将“单向度社会”纳入平衡发展的轨道 ，人们才有可能在合理社会制度的规范和指引下 ，充分关注科学精神与人文精神的融合问题。在具体措施方面，政府应该采取强有力的经济和行政手段 ，将宏观指导与微观调控相结合 ，对本国的发展用可持续发展的思想来加以引导，完善监督机构，并以严格的行政执法为强制性保障 ，严厉打击和控制违规行为 。在这样的情况中 ，科学精神与人文
5 精神的融合带有强制性的意味，但这至少是较为可行有效的方法 。 (三)改革现有不合理的学科设置和教育方式 ，加大人文学科的资金投入 ，倡导人的均衡发展 现有不合理的学科设置、教育方式和教育资金投入，使得科学学科与人文学科相对立 ，这是导致科学精神与人文精神互相背离的重要因素。在已经意识到学科设置不合理的情况下 ，有关部门应努力调整学科配置，学科设置不仅要适应科学技术知识的传播 ，还要顺应人的精神完善的需要 。教育课程不应仅仅被当作是训练和灌输的工具 ，更应该被当成发展学生对伦理道德 、文化精神和美学价值的认识，以及帮助他们形成正确的价值观念的手段 。此外 ，在加大人文学科的教育份额的同时要加大人文学科建设的资金投入 ，为人文学科缔造较好的学习条件。最后，在教育方式上，应该在全社会范围内提倡素质教育。针对这个问题 ，中国人的传统思想给世界起到了一个很好的导向作用 。中国人自古以来讲究“和谐 ” ，提倡“和谐 ”之道，这在今天看来 ，极具时代意义 。美国著名科学家A.彭齐亚斯1995年出版的一本书就叫《和谐：信息时代的商业 、技术和生活》 ，他认为目前人类正在由质量时代走向和谐时代，它所指的和谐与我国传统思想中的“和谐”是一致的。在现代社会 ，素质教育提倡的正是一种和谐发展的教育方式 。因此 ，应该尽快实施素质教育，使教育成为连接科学文化和人文文化的桥梁 ，从而在人的思想根源上实现科学精神和人文精神的融合 。
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本文概览：真理和价值在实践中的辩证统一关系,主要体现在以下几方面:首先,成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的。任何成功的实践都必然是既遵循真理尺度,又符合价值尺度,并将二者有机...
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